Edukativna aktivnost oko kratkog filma Pictor Cochlea
Prakticirajte znanstvene pristupe.
Vježbajte jezike.
Pictor Cochlea © ECV
TitulaPictor Cochlea
TemaŽivotinje, Slikarstvo
Žanr i ključne riječiStrip, crtež, puž, halucinacija
Ciklus (za film)3-11 godina
Trajanje2 min 30 s
OstvarenjeIsabelle Arné & Laetitia Meynier
GlazbaLöhstana David
Proizvodnja2010 (Francuska, 2010)
Promatrajte životinju i postavljajte hipoteze o dijelovima njezina tijela.
Ako se u vrtiću učenike potiče na promatranje i propitivanje svijeta oko sebe, u dobi od 6 do 9 godina potiče ih se da idu dalje primjenom promišljenijeg znanstvenog pristupa. Živi svijet je domena u kojoj učenici mogu lako promatrati, ispitivati i “voditi istragu”.
U ovom kratkom filmu, mali puž koji luta oko slikareva prozora na kraju zamišlja sebe kao umjetnika. Iako ovaj puž usvaja emocije i reakcije bliske ljudskim, zadržava sve karakteristike malih puževa.
Ako se predložena aktivnost može podesiti za jednu radnu sesiju, ona će ipak pronaći dodatni interes u kontekstu dužeg projekta (uzgoj puževa) koji će omogućiti studentima da provedu opsežno istraživanje i usporede hipoteze i zaključke istraživanja, crteža i stvarnosti.
Koraci aktivnosti
1- Gledanje filma u cijelosti
2- Prikupljanje reakcija i pitanja studenata
3- Drugo gledanje kratkog filma sa zvukom
4- Istraživanje Nakon što su učenici promatrali kratki film i puža, prezentirajte im list s aktivnostima. Napomena: ako je farma puževa već prisutna u nastavi, neka je učenici malo promatraju kako bi olakšali istraživanje.
Na ovom listu otkrit ćete različite poglede na puža. Svaka fotografija prikazuje elemente njegovog tijela. Vaš zadatak je pokušati imenovati svaki dio tijela i njegovu funkciju. Neka učenici traže (pojedinačno ili u skupinama).
Ispiši materijale za ovu aktivnost...
5- Objedinjavanje Kao dio jedne sesije, poslušajte prijedloge različitih grupa i dajte odgovore učenicima koristeći dokumentarne radove. Kao dio duljeg projekta, prikupite zajedničke usmene odgovore učenika na predloženom plakatu za "pamćenje", također zadržite pojedinačne (ili grupne) listove s aktivnostima kako biste im se mogli vratiti na kraju niza kako biste potvrdili hipoteze učenika na kraju niza.
Moguće produženje
List aktivnosti napisao: Maîtresse Aurel. Otkrijte blog Mistress Aurel...
