Edukativna aktivnost oko kratkog filma Ushi nichi
Prepoznati iz umjetničkog djela, promatranjem ili slušanjem, njegove glavne tehničke i formalne karakteristike.
Identificirati, kako bi ih prevladali, određene kulturne i umjetničke predodžbe i stereotipe.
Prilagodite svoj umjetnički projekt prema ograničenjima produkcije i gledanju gledatelja.

Ushi nichi © Decovocal
TitulaUshi nichi
TemaIracionalno
Žanr i ključne riječiApsurdno, životinjsko, iracionalno, nelogično, apsurdno.
Ciklus (za film)9-11 godina
Trajanje09 min 09 s
OstvarenjeHiroco Ichinose
GlazbaParallel
ProizvodnjaDecovocal (Japan, 2017)
Proučavajte mehanizme apsurda.
U svom kolokvijalnom smislu, apsurd (od latinskog absurdus, "neskladan") je od samog početka ono što je protivno logici, razumu, onome što zdrav razum očekuje. To je izvor humora u ovom filmu kao iu mnogim drugim ostvarenjima, od najlakših do najozbiljnijih. Ova aktivnost ima za cilj istražiti dio ovog polja "apsurdnog humora", povezujući ga s drugim djelima i proučavajući kako se tamo razvija.
Umjesto da krenemo od precizne definicije apsurdnog humora (što bi bilo riskantno, budući da postoji toliko mnogo definicija humora), prije će biti pitanje pristupanja poslu na praktičan način: posvetiti se proučavanju kako apsurd, kao proces, pridonosi humorističnom učinku. Na taj ćemo način, koristeći termine definicije apsurda, nastojati pokazati kako se logika može okrenuti sama protiv sebe, kako se može igrati razumom, kako pobjeći od zdravog razuma.
Rad se sastoji od predstavljanja odabranih djela i rasprave o njima kako bi se usporedili, identificirali što ih spaja i otkrili mehanizmi apsurda. Komparativni pristup, kada se primijeni na produkcije iz različitih područja, zaslužuje malu pomoć, ali otvara zanimljive perspektive za područje povijesti umjetnosti.
Selekcija ima za cilj povezati produkcije koje pokrivaju vrlo široko područje, od klasičnih djela do najnovijih, od popularne kulture do takozvane “učene” kulture. Grupirani su na takav način da identificiraju nekoliko "puteva učenja", koji se mogu rješavati na ad hoc osnovi ili artikulirati u dugoročni tečaj. Svaki od zapisa prati "radionica", vrijeme za kreativnu manipulaciju gdje djeca mogu iskoristiti koncepte o kojima se raspravlja.
Proučavanje djela treba, kao i uvijek, kontekstualizirati (autor, razdoblje, pokret, tehnika itd.). Nadalje, kada se radi o istraživanju učinaka apsurda, važno je propitivati pitanja roda i konvencije s djecom. Na primjer, u stvarnosti je apsurdno promatrati životinju kako govori, ali u kontekstu žanra “dječje priče” to je prihvaćena konvencija koja uglavnom više ne izaziva apsurdan učinak.
1- PARADOKS Susret dviju kontradiktornih ili nepovezanih ideja, u sažetoj formulaciji gdje je prije svega cilj humor iznenađenja.
Radionica: nacrtana varijanta nadrealističke vježbe “izvrsnog leša” (u paru, svaki radi na polovici lista, prvi produži određene linije svog crteža preko oznake za razdvajanje i savije list kako bi sakrio svoj crtež, drugi mora ponovno krenuti od izbočenih linija).
2. ČUDESNO Apsurdni elementi slijede jedan za drugim kako bi izgradili svijet bez referenata, koji nastoji sačuvati primarno čuđenje nad stvarima.
Radionica: Opišite u nekoliko crteža putovanje zamišljeno prema sljedećem scenariju: "Za vrijeme doručka, vaša zdjela žitarica vas usisava i projicirate se u nevjerojatan svijet. Opišite što ste tamo otkrili i svoj povratak. »
3- INVERZIJA, SVIJET NAOPAČE Ovdje se apsurd razvija i vrlo se snažno referira na društveni okvir, sa satiričnim ciljem.
Radionica: napiši kratku priču o jednom školskom danu „obrnuto“.
4- GLUPOSTI Kad apsurd radi na potkopavanju logike, bez složenog skrivenog motiva.
Radionica: Izrezane poslovice. Iz niza poslovica (ili pjesama ili vrlo kratkih basni) koje smo ispisali na velikim listovima papira, izrezujemo ih na fragmente koji odgovaraju gramatičkim entitetima, zatim miješamo te fragmente i slobodno ih rekomponiramo kako bismo dobili apsurdne nalaze.
5. BURLESKA Apsurdna mehanika ovdje cilja na nesklad (trivijalno/uzvišeno, jednostavno/složeno) i pretjerivanje, iskrivljenje. - Književnost (roman): Rabelais, Gargantua (1534).
Radionica: Korištenje softvera za uređivanje slika za prikrivanje/iskrivljavanje poznate slike.
Dokumenti i reference
List aktivnosti napisao: Bruno Pellier
