ການຄົ້ນພົບຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນ

ຂັ້ນຕອນການເຄື່ອນໄຫວ

1- ການ​ເບິ່ງ​ຮູບ​ເງົາ​ທັງ​ຫມົດ​ຂອງ​ຕົນ​

2- ການ​ເກັບ​ກໍາ​ຂໍ້​ມູນ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ແລະ​ຄໍາ​ຖາມ​ຈາກ​ນັກ​ຮຽນ​ຖ້າ​ຫາກ​ວ່າ​ຈໍາ​ເປັນ​

• ຮູບເງົາສັ້ນເກີດຂຶ້ນຢູ່ໃສ? ໃນຫ້ອງສະຫມຸດ (ເອົາຊື່ "Atelier des saison")
• ໃຜເປັນລັກສະນະຕົ້ນຕໍ? ມັນເປັນເຫັດ. (ເອົາຊື່ “Monsieur Mushroom”). ນຳສະເໜີບັດຕົວອັກສອນເປັນຮູບອ້າງອີງ.
• ວຽກ/ກິດຈະກຳຂອງລາວແມ່ນຫຍັງ? ພຣະ​ອົງ​ໄດ້​ດູ​ແລ​ຂອງ​ດາວ​ເຄາະ / ໂລກ ... ນໍາ​ສະ​ເຫນີ​ແຜນ​ທີ່​ໂມງ​ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​.
• ອັນນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ໂມງ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນຍູ້ແນວຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າຕື່ມອີກໂດຍການຕັ້ງຄໍາຖາມກ່ຽວກັບມື, ສີຂອງມັນ, 4 ສ່ວນ... ຖ້າຈໍາເປັນ, ໃຫ້ອະທິບາຍວ່າມັນເປັນໂມງຕາມລະດູການ. ອາຍຸ 6-9 ປີ: ໃຫ້ຄົນເດົາວ່າແຕ່ລະລະດູສີໃດທີ່ກົງກັນ.
• ເປັນຫຍັງນາຍເຫັດເບິ່ງໂມງນີ້ເປັນປົກກະຕິ? ຍ້ອນວ່າລາວຕ້ອງຢູ່ໃນເວລາ / ໄປສູ່ລະດູການຕໍ່ໄປ, ລະດູຫນາວ ... ເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຕົວລະຄອນທີ່ມາຮອດໃນຕອນທ້າຍຂອງຮູບເງົາສັ້ນ.

3- ການຄົ້ນຄວ້າແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນປະຕິບັດການເບິ່ງຄັ້ງທີ 2 ເຊິ່ງເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງສຸມໃສ່ອົງປະກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ແບ່ງນັກຮຽນອອກເປັນກຸ່ມນັກສັງເກດການ, ແຕ່ລະກຸ່ມຮັບຜິດຊອບຫົວຂໍ້ດຽວ):

• ການກະທໍາຂອງ Mister Mushroom ຢູ່ເທິງດາວເຄາະ.
• ຜົນກະທົບຂອງການກະທໍາຂອງດາວເຄາະ.
• ຮູບລັກສະນະຂອງໂມງ.

4- ການແບ່ງປັນການນໍາໃຊ້ບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງອົງປະກອບຂອງເລື່ອງເພື່ອຈັດການແລະ / ຫຼືສະແດງຢູ່ໃນກະດານ, ສະແດງການກະທໍາຂອງທ່ານເຫັດຕາມລໍາດັບ. ກ່ຽວຂ້ອງຂ້າງລຸ່ມນີ້ແຕ່ລະຄົນປະຕິບັດຜົນກະທົບ

ຜະລິດຢູ່ເທິງໂລກ. ວາງໂມງ 3 ໜ່ວຍຢູ່ໃນບ່ອນທີ່ຖືກຕ້ອງຕາມລຳດັບຂອງຄຳສັ່ງ (ກະແຈຄຳຕອບທີ່ໃຫ້ໄວ້).

5- ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ເປັນໄປໄດ້ ເອກະສານອອກກໍາລັງກາຍໂດຍໃຊ້ຮູບພາບລໍາດັບໃສ່ເພື່ອໃຫ້ຕິດຕາມລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນ.

ພິມເອກະສານສຳລັບກິດຈະກຳນີ້...

• ຈິນຕະນາການອົງປະກອບຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນແລະການດໍາເນີນການຂອງທ່ານເຫັດເພື່ອ provoke ເຂົາເຈົ້າ.
• Flashcards ຂອງລັກສະນະ, ອົງປະກອບຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນແລະໂມງ.
• ກິດຈະກໍາ "ຮູບພາບຕາມລໍາດັບຂອງອົງປະກອບຂອງດູໃບໄມ້ລົ່ນ".

ການຂະຫຍາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້

• ຖ່າຍຮູບ, ຮູບເງົາທີ່ນັກຮຽນສາມາດມີບົດບາດໃນລະດູຮ້ອນ, ລະດູຫນາວແລະ / ຫຼືພາກຮຽນ spring ທົ່ວໂລກໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍໃຊ້ເຕັກນິກທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກ: ຢຸດການເຄື່ອນໄຫວ, ກ້ອງຖ່າຍຮູບມືຖື, ແລະອື່ນໆ.