ກິດຈະກຳການສຶກສາຮອບໜັງສັ້ນ Bunny Magic
ຈັດຕັ້ງການສະແດງອອກຂອງອາລົມໂດຍໃຊ້ວິທີການທີ່ເລືອກແລະເຫມາະສົມ.
ໃຊ້ອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມເພື່ອປະຕິບັດການຜະລິດສ້າງວັດຖຸດ້ານວິຊາການຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ.
Bunny Magic © Philip Watts
ຫົວຂໍ້Bunny Magic
ຫົວຂໍ້ສັດ, Magician
ປະເພດແລະຄໍາສໍາຄັນComic, magician, magic, ຫມວກ, rabbit.
ຮອບວຽນ (ສໍາລັບຮູບເງົາ)3-11 ປີ
ໄລຍະເວລາ01 min 34 s
ການຮັບຮູ້Philip Watts
ການຜະລິດPhilip Watts (ອອສເຕຣເລຍ, 2011)
ປະດິດເລື່ອງ.
ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຈິນຕະນາການເລື່ອງສັ້ນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຖືກບັງຄັບ, ໂດຍບໍ່ມີມັນປາກົດຢູ່ໃນຂໍ້ຄວາມ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຫ້ອງຮຽນຫຼັງຈາກນັ້ນຈະພະຍາຍາມເດົາວ່າຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລັກສະນະຕົ້ນຕໍໃນເລື່ອງອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກແນວໃດ.
ທົບທວນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຈະຖືກແກ້ໄຂໂດຍໃຊ້ໄຟລ໌ "ປະດິດເລື່ອງ".
ພິມ, ຕັດອອກແລະແຈກຢາຍຄໍາແນະນໍາຄວາມຮູ້ສຶກກັບທຸກຄົນຢ່າງລັບໆ (ການປະສົມຫຼືບໍ່ແມ່ນບັດທີ່ມີເຄື່ອງຫມາຍ "ລະດັບ 1" ແລະ "ລະດັບ 2" ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດປັບຄວາມຍາກຂອງຫນ້າວຽກກັບລະດັບຂອງນັກຮຽນ), ຫຼັງຈາກຕົວເລກມັນ (ຢູ່ໃນດາວ). ຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຮັກສາຄໍາແນະນໍາຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນຄວາມລັບ (ໂດຍບອກພວກເຂົາຖ້າຈໍາເປັນວ່ານີ້ຈະເປັນການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບການຮຽນຮູ້ trick magic ຕໍ່ມາ, ເຊິ່ງຈະຕ້ອງຮູ້ວິທີທີ່ຈະຮັກສາມັນເປັນຄວາມລັບ).
ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນບົດເລື່ອງທີ່ຕົວລະຄອນຫຼັກຈະຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ໄດ້ມອບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ລະວັງບໍ່ໃຫ້ຕັ້ງຊື່ໃນຕົວໜັງສືຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໂດຍຜ່ານຂັ້ນຕອນຂອງການຂຽນຮ່າງ, ການແກ້ໄຂສ່ວນບຸກຄົນຫຼັງຈາກນັ້ນ "ສະອາດ" ສໍາເນົາຂອງເລື່ອງໃນແຜ່ນ A5 ແຖວ (ເພື່ອພິມສອງດ້ານໃນຕົວມັນເອງ, ຂຽນຢູ່ດ້ານຫນ້າຂອງຈໍານວນຄໍາແນະນໍາໃນດາວແລະຂຽນຫົວຂໍ້).
ໃຫ້ນັກສຶກສາທີ່ຈົບແລ້ວພິມໃສ່ເຈ້ຍໜາ (ຄືເບຣສໂຕ) ຈາກໂຕະຂອງນາຍຊ່າງທີ່ຈະເຮັດເປັນໂກນເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕັດອອກ, ປະກອບມັນໃຫ້ຄົບຖ້ວນ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານໄດ້ເຈາະຮູໃນປ່ອງລົງຄະແນນສຽງໃນເມື່ອກ່ອນແລະປ່ອງຢ້ຽມຢູ່ດ້ານຫລັງເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານສາມາດເກັບເອົາ "ຄະແນນສຽງ" ດ້ວຍເຄື່ອງຕັດ. ພວກເຮົາສາມາດຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ທໍາອິດສໍາເລັດຮູບເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອ comrades ຊ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ເມື່ອທຸກຄົນຈົບກ່ອງຂອງພວກເຂົາແລ້ວ, ໃຫ້ຈັດເວລາສໍາລັບການອ່ານບົດເລື່ອງແຕ່ລະຄົນຕາມດ້ວຍການລົງຄະແນນສຽງ. ເອົາບັດລົງຄະແນນສຽງໃຫ້ທຸກຄົນ. ຂໍໃຫ້ລາວຕັດພວກມັນອອກແລະຂຽນຊື່ຂອງລາວຢູ່ດ້ານຫລັງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ທຸກຄົນອ່ານ, ຕາມລໍາດັບຂອງການເລືອກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບົດເລື່ອງຂອງ comrades ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນລົງຄະແນນສຽງໂດຍການໃສ່ໃນປ່ອງລົງຄະແນນສຽງຂອງແຕ່ລະຄົນ, ຄວາມຮູ້ສຶກຫຼືຄວາມຮູ້ສຶກທີ່, ອີງຕາມເຂົາເຈົ້າ, ອອກມາຈາກຂໍ້ຄວາມ.
ເມື່ອທຸກຄົນລົງຄະແນນສຽງແລ້ວ, ດຳເນີນການ “ນັບ” (ຂໍໃຫ້ທຸກຄົນເກັບເອົາບັດລົງຄະແນນສຽງໃນປ່ອງລົງຄະແນນສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະຄັດເລືອກ). ອີງຕາມຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບ, ມັນອາດຈະເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະລວບລວມຂໍ້ຄວາມນີ້ຫຼືຂໍ້ຄວາມນັ້ນຄືນໃຫມ່ແລະປຶກສາຫາລືທັງການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ໄດ້ຮັບ. ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ສູງອາຍຸ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຄິດໄລ່ອັດຕາສ່ວນຂອງບັດລົງຄະແນນສຽງທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮູ້ສຶກເປົ້າຫມາຍ, ຫຼືອັດຕາສ່ວນຂອງອາລົມທີ່ຖືກຄາດຄະເນຢ່າງຖືກຕ້ອງໂດຍແຕ່ລະຄົນ.
ໃບກິດຈະກຳຂຽນໂດຍ: Bruce Demaugé-Bost. ຄົ້ນພົບ ABC ນ້ອຍຂອງໂຮງຮຽນ ...
