ຈິນຕະນາການການສົນທະນາ

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງເລືອກຮູບພາບທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານ, ໂດຍສັງເກດເວລາໃນວິດີໂອ. ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາສາມາດ freeze ຮູບພາບໃນເວລາທີ່ຕ້ອງການ. ແຕ່ສາມາດເອົາພາບຫນ້າຈໍເພື່ອວາງລົງໃນເອກະສານຄໍາແລະພິມມັນ, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນມີຄວາມກ້າວຫນ້າໃນຈັງຫວະຂອງຕົນເອງ, ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງວຽກງານ, ແລະຕິດຕາມໂດຍກົງພາຍໃຕ້ຮູບພາບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ນີ້ແມ່ນບາງຮູບພາບທີ່ເລືອກໄວ້ເປັນຕົວຢ່າງເທົ່ານັ້ນ. ຮູບພາບໃສ່ຄຳບັນຍາຍ, ຊອກຫາຊື່: 1'41 – 3’31 – 6’52 – 5’06 – 6’04 – 6’52 Dialogues to invent: 1’33 – 2’02 – 2’10 – 2’38 – 3’56 – 4’20 – 6’04

ພິມເອກະສານສຳລັບກິດຈະກຳນີ້...

ຈາກ​ວຽກ​ງານ​ນີ້​ພວກ​ເຮົາ​ສາ​ມາດ​ຂໍ​ໃຫ້​ເດັກ​ອາ​ຍຸ​ຂຽນ​ເລື່ອງ​ທີ່​ວິ​ດີ​ໂອ​ນີ້​ບອກ​. ເລື່ອງນີ້ສາມາດອ່ານໃຫ້ຫ້ອງຮຽນອື່ນໄດ້. ພວກເຮົາຍັງສາມາດຈິນຕະນາການເຮັດກິດຈະກໍານີ້ຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປຽບທຽບການຜະລິດ.

ສ່ວນຂະຫຍາຍ/ຕົວແປ

ສ້າງ​ຮູບ​ແຕ້ມ​ອື່ນໆ​ເພື່ອ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ເລື່ອງ​ທີ່​ສ້າງ​ໂດຍ​ນັກ​ຮຽນ​. ແທນທີ່ຈະຂຽນເລື່ອງ, ພວກເຮົາສາມາດອະທິບາຍວິດີໂອກັບນັກຮຽນແລະຂໍໃຫ້ພວກເຂົາຄິດຄົ້ນພາກຕໍ່: ຕົວລະຄອນຈະຊອກຫາລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ? ແຕ້ມຮູບປະກອບສໍາລັບລໍາດັບນີ້.