ຄະນິດສາດແມ່ນຫຍັງ?

ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ເຮັດ​ຄວາມ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ນີ້​ແລ້ວ, ໃຫ້​ນັກ​ຮຽນ​ເບິ່ງ​ບົດ​ທີ​ສອງ​ພ້ອມ​ກັບ​ວຽກ​ງານ​ທີ່​ຈະ​ເຮັດ​ໃຫ້​ສຳ​ເລັດ: ຕອບ​ຄຳ​ຖາມ​ວ່າ “ຄະ​ນິດ​ສາດ​ແມ່ນ​ເພື່ອ​ຫຍັງ?” ". ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ສ້າງສາງຂອງເອກະສານອ້າງອີງທາງຄະນິດສາດທັງຫມົດແລະຂຽນລົງໃນຮ່າງເປັນຮູບເງົາແມ່ນ: ການນັບຖອຍຫລັງການຈາກໄປຂອງບັ້ງໄຟ, ຈໍານວນຂອງທຽນໄຂໃນ cake ໄດ້, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ cake ໄດ້, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຊັ່ງນໍ້າຫນັກສ່ວນປະກອບ (ມະຫາຊົນ), ໂມງທີ່ໃຫ້ເວລາ, ປະຕິທິນທີ່ຫ້ອຍຢູ່ເທິງກໍາແພງ, ຕົວເລກ / ເວລາ (ເວລາ). 2814, ຈໍານວນແມັດຕໍ່ກິໂລແມັດທີ່ເດີນທາງໃນເວລາທີ່ນາງຫຼີ້ນກິລາ, ເນື້ອໃນຂອງຊາ (ລິດ), ໂມງໃສ່ຂໍ້ມືຂອງພໍ່, ໂມງໃນໂຮງຮຽນ, ຮູບຮ່າງເລຂາຄະນິດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ... ຫຼັງຈາກຮູບເງົາ, ຂຽນແນວຄວາມຄິດຂອງເດັກນ້ອຍໃສ່ກະດານຫຼືໃສ່ໂປດເຕີເພື່ອວາງແຜນການເບິ່ງອື່ນໃຫ້ສໍາເລັດຖ້າຈໍາເປັນ.

ຈາກບັນທຶກເຫຼົ່ານີ້, ຈັດລຽງແລະຈັດປະເພດຕາມແນວຄິດທາງຄະນິດສາດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອຕອບຄໍາຖາມທີ່ຖາມວ່າ: ຄະນິດສາດແມ່ນໃຊ້ໃນການນັບ (ຈໍານວນທຽນ, ອາຍຸຂອງເດັກຍິງ, ການນັບຖອຍຫລັງ, ຫົວຂໍ້ "ຫນຶ່ງຂັ້ນຕອນຂະຫນາດນ້ອຍ"), ເພື່ອວັດແທກ (ຄວາມຍາວ, ໄລຍະເວລາ, ມະຫາຊົນ, ຄວາມອາດສາມາດ), ຈໍານວນ (ຈໍານວນຖະຫນົນ), ເພື່ອຄົ້ນຫາ (ເວລາ), ຮູບຮ່າງ (ເວລາ), ຕົວເລກ. ​ແຕ່​ມີ​ແນວ​ຄິດ​ທີ່​ຂາດ​ໄປ​ຈາກ​ຮູບ​ເງົາ... ​ໃຫ້​ນັກ​ສຶກສາ​ເຮັດ​ໃຫ້​ສຳ​ເລັດ​ດ້ວຍ​ຕົນ​ເອງ​ຄື: ຄະນິດສາດ​ໃຊ້​ການ​ຄິດ​ໄລ່, ​ໃຊ້​ເງິນ, ​ແລະ ອື່ນໆ... ​ແລ້ວ​ກໍ່​ສະ​ເໜີ​ໃຫ້​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຂຽນ​ຂໍ້​ມູນ​ລົງ​ໃນ​ປຶ້ມ​ບົດຮຽນ. ຕົວຢ່າງຂອງຮອຍຂຽນກ່ຽວກັບຄະນິດສາດໃນ ບລັອກ Val 10...