Dark Dark Woods लघुपटाच्या आसपास शैक्षणिक क्रियाकलाप
त्यांच्यावर मात करण्यासाठी, विशिष्ट सांस्कृतिक आणि कलात्मक पूर्वकल्पना आणि रूढीवादी ओळखा.
आजूबाजूच्या जगाचे प्रतिनिधित्व करा किंवा विविध क्षेत्रे (शिल्प, छायाचित्रण, रेखाचित्र) एक्सप्लोर करून आपल्या कल्पनेला आकार द्या.
हेतूकडून प्राप्तीकडे नेणाऱ्या मार्गासाठी निवडींचे समर्थन करा.
Dark Dark Woods © The Animation Workshop
शीर्षकDark Dark Woods
थीमकौटुंबिक संबंध, राजकुमारी
शैली आणि कीवर्डकल्पनारम्य, पालकांचे नाते, राजा, राणी, किल्ला, स्वप्न, जंगल, प्राणी
वय (चित्रपटासाठी)9-11 वर्षांचा
कालावधी07 min 44 s
साक्षात्कारEmile Gignoux
संगीतK. H. Lampl & K. Lampl
उत्पादनThe Animation Workshop (Danemark, 2017)
निसर्गाच्या घटकांसह लहान शिल्पे बनवण्यासाठी जंगलात फिरणे.
चित्रपटात वर्णन केल्याप्रमाणे, जंगल हे वाड्याच्या छोट्या समाजाच्या विरुद्ध आहे. हे जंगली लोकांचे ठिकाण आहे (लॅटिन सिल्व्हॅटिकस, "जो जंगलात राहतो"), ज्याचा धोकादायक पैलू त्वरीत नियंत्रित केला जातो आणि जो राजकन्येच्या चारित्र्याला घरगुती नियमांपासून मुक्त करतो जे तिला प्रतिबंधित करते. हे सर्वांपेक्षा अचेतन चे आकृती आहे. परंतु जर रूपक इतके नैसर्गिक असेल तर त्याचे कारण असे आहे की ते पुराणकथा, दंतकथा आणि परंपरांच्या संपूर्ण थरात आहे ज्यांनी जंगलाला फार दूरच्या काळापासून वेढले आहे.
आज, वैज्ञानिक अभ्यास आणि पर्यावरणीय समस्यांमुळे त्याच्याशी जोडलेल्या रहस्यांना ग्रहण लागले आहे का? राक्षसांची शिकार झाली आहे का? खात्री नाही, "झाडांची बुद्धिमत्ता" वरील अलीकडील शोध आणि शैलीतील सिल्वेन पौराणिक कथांमधील आकृत्यांचे सतत शोषण पाहून (यादृच्छिकपणे, आम्ही 2015 मध्ये जॉर्डस्कॉट, द फॉरेस्ट ऑफ द मिसिंग, किंवा व्हाईट झोन, 2017, 2019, 2019 मध्ये संदर्भित करू शकतो).
या उपक्रमात, आम्ही या मिथकांच्या भोवतालच्या दिवास्वप्नांना जंगलातील वन्य जीवनाच्या घटकांच्या ठोस शोधासह एकत्रित करण्याचा प्रस्ताव देतो. 3 चरण एकमेकांचे अनुसरण करा:
1. चित्रांमध्ये
या पहिल्या टप्प्यात, मुलांचे पौराणिक जंगलाचे प्रतिनिधित्व करणे हे उद्दिष्ट आहे. गडद गडद वुड्स पाहिल्यानंतर, आम्ही एक थीमॅटिक टूर ऑफर करतो, जे जंगलाच्या प्रतिमांवर चर्चा करण्याची संधी असेल. तिथे कोण राहतो? ते कसे आयोजित केले जाते? तुम्ही आत कसे जाता? समानता, विरोध इत्यादी लक्षात घ्या. वापरलेले संदर्भ संपूर्ण कृती किंवा फक्त अर्क असू शकतात.
सूचना: द हॉबिट, जे.आर.आर. टॉल्कीन (युथ पेपरबॅक, 2014) - पॅसेज इन मिर्कवुड फॉरेस्ट, प्रिन्सेस मोनोनोके, हायाओ मियाझाकी (1997), द ब्रदर्स ग्रिम, टेरी गिलियम (2005), हॅरी पॉटर आणि चेंबर ऑफ सिक्रेट्स, ज्युअर्ड रॉयल. 2007) - पॅसेज ऑन द कॉलनी ॲक्रोमँटुला, द सीक्रेट ऑफ टेराबिथिया, गॅबर सुपो (2007), ब्रेंडन अँड द सीक्रेट ऑफ केल्स, टॉम मूर आणि नोरा टूमेय (2009).
दुसरे किंवा त्याच वेळी, आम्ही फोटो किंवा व्हिडिओमध्ये कामांचे संदर्भ आणि जंगलात किंवा त्यांच्यासोबत काम करणाऱ्या काही भू-कला कलाकारांचे दृष्टिकोन सादर करतो. आम्ही कला इतिहासाच्या संकल्पनांपेक्षा पद्धती, ठोस अंमलबजावणी (नमुने, हालचाली, शरीराचा वापर, साइटची निवड इ.) स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न करू. महत्वाची गोष्ट म्हणजे प्रतिमा बाहेर आणण्यासाठी वापरल्या जाणाऱ्या "जेश्चर" ची श्रेणी सादर करणे.
सूचना: निल्स उडो आणि अँडी गोल्डस्वर्थी यांनी केलेली ग्राफिक स्थापना, डेव्हिड नॅश किंवा मायकेल सिंगरची बांधकामे, मारियो मर्झचे इग्लू आणि तंबू, मार्कस रेट्झचे रेखाचित्र, वुल्फगँग लायबचे परागकण, ज्युसेप्पे पेनोने यांच्या हालचाली.
2. जंगलात
या चरणात जंगलात सहलीचे आयोजन करणे समाविष्ट आहे ज्या दरम्यान मुलांना नैसर्गिक साहित्य गोळा करावे लागेल, एक स्थान निवडावे लागेल आणि साइटवर कल्पना केलेली शिल्पे किंवा प्रतिष्ठापने तयार करावी लागतील. फक्त सूचना आहेत की एखाद्या पौराणिक कथा किंवा जंगलाशी जोडलेल्या कथेतून प्रेरित व्हावे आणि नैसर्गिक जीवनात जास्त व्यत्यय आणू नये. पण मुलं इथपर्यंत जाऊ शकतात की हलवा, जागा व्यवस्थित करा (वाल्डपुट्झ प्रमाणे, मायकेल सेलस्टोर्फरने, जिथे कलाकार काळजीपूर्वक पाने साफ करतात.
प्रत्येक बाजूला अंदाजे 5 मीटरच्या चौरसावर पृथ्वी उघडा). शिक्षक छोट्या नोकऱ्यांसाठी (कात्री, फावडे, वायर) साधने देऊ शकतात. सत्राच्या शेवटी, प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या शिल्पाचे छायाचित्रण केले जाते.
3. मागे
तिसऱ्या पायरीमध्ये वर्गातील निर्मितीचे फोटो गोळा करणे आणि प्रत्येक मुलाला त्यांच्या शिल्पकलेची कल्पना स्पष्ट करण्यासाठी लहान मजकूर लिहिण्यास किंवा रेखाचित्रे तयार करण्यास सांगणे समाविष्ट आहे. हे स्पष्टीकरण प्रारंभिक प्रकल्प असू शकते, किंवा फोटोमधील उत्तरोत्तर विस्तार, चरण 1 मध्ये अभ्यासलेल्या प्रतिमांचे स्पष्टीकरण, ज्या क्षणापासून विशिष्ट स्पष्टीकरणात्मक संबंध ठेवला जातो. हे फोटोच्या "मथळा" सारखे कार्य करते, संपूर्ण पॅनेलवर बनवलेले असते. सर्व पॅनेल नंतर वर्ग किंवा मोठ्या प्रेक्षकांसाठी प्रदर्शित केले जातील.
द्वारे लिहिलेले क्रियाकलाप पत्रक: Bruno Pellier
