मुलांना जादूच्या युक्त्या करायला लावणाऱ्या जादूगाराच्या थीमवर एक अतिशय मजेदार कथा!
कथा, थीम समजून घ्या, तुमची संवेदनशीलता व्यक्त करा आणि तुमच्या गंभीर विचारांचा वापर करा.
1-जादूगार, जो यशस्वी झाला, त्याच्या शोच्या मध्यभागी (50 s) का लोकप्रिय नाही?
त्याचे टेबल फुटले आणि प्रेक्षकांना त्याची युक्ती सापडली: ससे त्याच्या टोपीतून बाहेर पडत नाहीत तर टेबलमधून बाहेर पडतात.
2-जादूगाराला त्याच्या लोकप्रियतेचे कारण समजते का?
नाही, टेबल तुटलेले आहे हे त्याला समजत नाही आणि तो प्रेक्षकांना ससे पाहू देतो.
3-सुरुवातीला, प्रेक्षक टाळ्या वाजवतात, परंतु जेव्हा त्यांना जादूगाराची युक्ती कळते तेव्हा ते काय करतात?
ते बुवा करतात.
बूइंग: एखाद्याविरुद्ध ओरडणे किंवा ओरडणे किंवा शत्रुत्व किंवा नापसंती दर्शवण्यासाठी काहीतरी.
4-जादूगाराची प्रतिक्रिया काय आहे?
तो दुःखी आहे; तो रडतो.
5-ससे कशी प्रतिक्रिया देतात?
जादूगाराचा चेहरा वाचवण्यासाठी ते आणखी एक जादूची युक्ती करतील: प्रसिद्ध ससा दोन भागांत कापला!
6-जादूगार समजतो का?
नाही, कारण तो टेबलाखाली दिसत नाही; त्याला फक्त वाटते की त्याची जादूची युक्ती पुन्हा यशस्वी झाली आहे.
शैक्षणिक क्रियाकलापांसाठी पूर्वतयारी कार्य
चित्रपट पाहिल्यानंतर, जे विद्यार्थी टिप्पण्या देऊ इच्छितात त्यांना बोलण्यासाठी आमंत्रित करा.
चित्रपट त्वरीत ब्राउझ करून आवश्यक असल्यास टिप्पण्यांचे एकत्रितपणे प्रमाणीकरण करून, बोर्डवर समाविष्ट केलेले मुद्दे वेगवेगळ्या भागात व्यवस्थित करणे शक्य आहे.
आम्ही प्रत्येक क्षेत्रातील निरीक्षणांना काही तोंडी प्रश्नांसह पूरक करू शकतो:
- ग्राफिक देखावा
तुम्ही मॅजिक शो (पडदा, तारे, टॉप हॅट, पोशाख) उपस्थित आहात हे तुम्ही कसे ओळखता?
आम्हाला कुठे ठेवले आहे? जादूगाराच्या भावना आपल्यापर्यंत कशा प्रसारित केल्या जातात (प्रामुख्याने त्याच्या तोंडातून, तसेच त्याच्या डोळ्यांद्वारे)? आणि सशांचे (ते फारसे अभिव्यक्त नसतात, चिन्ह पडल्यावर उभे राहणाऱ्या कानांशिवाय आणि ससा-जादूगाराचे अंतिम स्मित)? 1:18 वाजता चित्रपटाच्या दर्शकांना दिलेले सरप्राईज, ऑफ-कॅमेरा व्यवस्थापन आणि टाळ्यांमुळे तयार होणाऱ्या फ्रेमिंगचे निरीक्षण करा.
- ध्वनी पैलू
विद्यार्थ्यांना कोणते घटक आठवतात (ड्रम रोल, व्हॉइस-ओव्हरमधील प्रेक्षकांच्या प्रतिक्रिया)? त्यांना फक्त चित्रपटाचा साउंडट्रॅक ऐकून त्यातील घटना पुन्हा सांगण्यास सांगा: आम्ही सर्व घटनांची पुनर्रचना करण्यास व्यवस्थापित करतो.
- जादू
विद्यार्थ्यांनी कधी जादूच्या कार्यक्रमांना हजेरी लावली आहे का? परीकथांतील जादूगारांसारखीच जादू असते का? ते दोन प्रतीकात्मक युक्त्या (ससा टोपीतून ओढला आणि स्त्रीचे दोन तुकडे) ओळखतात का? त्यापैकी कोणी युक्त्या करण्यास सक्षम आहे का?
- कथाकथन
पात्र कोण आहेत आणि किती आहेत? कथानकाचा मुख्य भाग काय आहे (मुख्य पात्राला काय समजते आणि प्रत्यक्षात काय घडते यामधील अंतर)? जादूगाराच्या युक्तीतील फरक लक्षात घ्या, अर्थपूर्ण परंतु पुनरावृत्ती होणारी आणि "युक्ती" प्रेक्षकांना समजल्याच्या क्षणापासून कोणत्याही स्वारस्याशिवाय, आणि सशांनी निर्माण केलेले आश्चर्य, फारच अर्थपूर्ण नाही, परंतु दृश्यमानपणे अतिशय हुशार आहे. पुन्हा टाळ्या वाजतील असे वाटणारा जादूगार आणि फक्त सशांकडे पाहणारा प्रेक्षक यांच्यातील गैरसमज अधोरेखित करा.
चित्रपट पुन्हा पाहून, आपण एकत्रितपणे जादूगार, प्रेक्षक आणि अगदी ससे यांनी व्यक्त केलेल्या विविध भावनांची यादी करू शकतो. विद्यार्थी भावना, भावना आणि मनाची अवस्था वापरून विशिष्ट भावनांचे चित्रण ओळखण्याचा सराव करू शकतात.
अतिरिक्त घटक
- तुमच्या वैयक्तिक माहितीसाठी (आम्ही जादूच्या युक्तीचे रहस्य इतरांना उघड करत नाही!),
महिलेच्या युक्तीने दोन तुकडे केल्याचा स्पष्टीकरणात्मक व्हिडिओ...
- पॉप-अप अल्बम: द कलर ऑफ इमोशन्स बाई अण्णा लेनास, एडिशन्स क्वाट्रे फ्लेव्स, 22p., 2014, ISBN 979-1026400134.
- पीट डॉक्टर, पिक्सर, 94 मि, 2015 द्वारे ॲनिमेटेड फिल्म व्हाइस-व्हर्सा (इनसाइड आउट).
- ऍक्ट इन गेम्स, 2015 द्वारे प्रकाशित जीन-लुईस रौबिरा आणि व्हिन्सेंट बिडॉल्ट यांचा फीलिंग्स बोर्ड गेम.
फ्रान्सच्या राष्ट्रीय शिक्षण मंत्रालय आणि CNC च्या सहकार्याने तयार केले.
कुटुंबासह चित्रपट पाहणे, घरी पालकांसोबत आणि वर्गात शिक्षकांसोबत शैक्षणिक उपक्रम.
