Partejar d'experiéncias d'ensenhament e d'educacion
L'escòla jòga un ròtle dins la construccion d'una vista personala dels imatges animats. Lo desvolopament d'un agach critic sus aqueles imatges pòt èsser establit en sensibilizant a las imatges en movement a travèrs de rescontres amb divèrsas òbras dempuèi l'escòla mairala. En ofrissent d'usatges rics de corts metratges animats, lo professor permet als escolans de desvolopar lor creativitat e tanben una vista activa de l'imatge animat.
Quina es la plaça dels imatges animats dins las escòlas uèi?
Quinas son las questions educativas e didacticas dels filmes?
Quin es lo ròtle del professor dins l'espleitacion dels filmes?
Un agach critic sus las imatges
Quins mejans an los enfants per comprene los imatges sens èsser someses a eles?
Cossí lor podèm permetre de s'apropriar las imatges amb un agach actiu?
Cada professor a un apròchi personal. Tanben partejatz vòstras experiéncias amb los filmes, vòstras activitats amb los enfants.
Dins sa tèsi de mastèr MEEF, Marjolaine Rouzeau analisa son experiéncia amb sa classa de seccion pichona/mejana e questiona l'usatge educatiu dels filmes d'animacion basats sus l'utilizacion del filme "Bottle".
Telecargar lo memòri de Marjolaine Rouzeau.
Cortmetratge sus una amistat impossibla realizada per Kirsten Lepore.
© Kirsten Lepore: Botelha.
Un òme de sabla e un òme de nèu se comunican en escambiant d'objèctes en utilizant una botelha transportada d'una riba a l'autra per la mar.
Aprèp divèrsas correspondéncias, prepausan a cadun de partir de lor riba per se retrobar jos l'aiga... mas la sabla e la nèu se dissòlvon dins l'aiga e los dos òmes desapareisseràn abans de se retrobar.
Marjolaine presenta dins sa dissertacion las diferentas sesilhas sus la compreneson e establís un parallèl entre la compreneson del sens d'un filme e l'estudi d'un album en literatura; aquel trabalh mobiliza doncas la lenga orala, eventualament escricha, e visuala, que s'apond la lenga sonora.
A partir del cortmetratge, Marjolaine monta tres activitats, una activitat de sciéncia sus la dissolucion, una activitat de lenga orala : « lo repais de filosofia » sul tèma de l’amistat e una activitat de lenga escricha : una correspondéncia amb la classa mejana-nauta a costat de sa classa.