Activitat pedagogica a l'entorn del cortmetratge Giant sun
Implementar un procès de produccion de tèxte. Causissètz, organizatz e utilizatz de gèstes, d'aisinas e de materials segon los efièches que produson.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
TítolGiant sun
TèmaSolelh
Genre e mots clausComic, rai de solelh, vila, trafic
Cicle (pel filme)3-11 ans
Durada01 min 12 s
RealizacionY. Benedi & C.Desrumaux
ProduccionY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Escrivètz una istòria inspirada de la vidèo e l'illustratz.
Aquel vidèo poiriá èsser lo ponch de partença per trabalhar sus un projècte que combina las arts francesas e visualas. Trabalhatz prumèr damb es mainatges sus era significacion: eth solei vò recuperar eth sòn rai qu'a escapat, e a fòrça dificultats entà arténher-ac. Quand se mòstra un pauc tròp, la vila se desrevelha e ven viva. Deurà doncas utilizar d'estratagèmas per atrapar lo rai sens èsser remarcat. Alarga lo braç lo mai luènh possible e fa lo torn dels bastiments mas fracassa. Decidís de se camuflar, mas lo solelh crema e lo vestit pren fuòc. A la fin sabèm pas cossí i arriba, mas sabèm qu'es plan perque a la fin lo rai del solelh tornèt a sa plaça. Podèm demandar als enfants d'imaginar cossí capitèt aquela proesa.
D'aquí, podèm engatjar los escolans dins la produccion de l'escritura. L’instruccion : imaginatz qu’un autre element de la natura pèrda quicòm que li aparten. Començatz oralament en amassant d'idèas; motivar los escolans a travèrs un sistèma de question/responsa, que lor permetrà de començar a escriure en donant qualques idèas. Podèm d'en primièr listar los elements de la natura que nos venon a l'esperit en nomenant la partida de se meteis qu'auriá pogut perdre.
Exemples: un nívol qu'a perdut una partida de sas gotas de pluèja, çò qu'auriá la consequéncia de perturbar lo cicle de l'aiga, un arbre qu'a perdut una partida de sos brots, una branca trencada, un riu sec, una montanha que pèrd un tròç de ròca, la mar que cèrca sas ondas, etc...
Cadun deurà causir un element e inventar una pichona istòria contant cossí capitan a recuperar çò qu'an perdut. Quins son los obstacles? Cossí seràn contornats? Divèrses escolans pòdon causir lo meteis element mas inventar una istòria diferenta. Serà alara interessant de comparar las diferentas versions.
Après aquela tòca d'escritura, demandatz als escolans d'illustrar lor istòria. Cadun pòt utilizar la tecnica de sa causida : crayons, pintura, talh, collage, imatges… Pegar l’illustracion jos lo tèxte o tornar escriure lo tèxte jos l’illustracion en foncion dels mèdias utilizats, tot aquò deu caber dins un document de format A4. Cada escolan poirà venir contar son istòria e mostrar son illustracion. Aquelas produccions pòdon alara èsser afichadas en classa pendent qualque temps abans de rejónher lo viatge artistic de l'escolan, levat se son agropadas dins una colleccion que serà transmesa a d'autras classas o familhas.
Ficha d'activitats escricha per: Valérie du blog Val 10. Descobrissètz lo blòg Val 10...
