Una istòria imaginari

Ollie’s Forest © Reina Kanemitsu

Activitats educativas

Escriure un monde imaginari (istòria narrativa).

Aqueste cortmetratge ont sèm immergits dins un mond qu'existís pas pausarà immediatament de questions entre los enfants... alara perqué pas esplechar las estranhesas per fin de bastir un mond imaginari...

• Etapa 1 Visualizacion del filme que serà un inductor per l'activitat d'escritura.
• Etapa 2 Extraire oralament los elements del filme que nos permeton d'èsser d'acòrdi sul fach que fa partida de l'imaginacion (òme pichon, viu dins una cabana, ocean al mitan del bòsc...
• Etapa 3 Causissètz individualament un tipe de mond imaginari : estonament grand o pichon, dins l'espaci... per fin d'identificar entre 3 e 6 caracteristicas. Obstacles possibles: Pas poder s'aluenhar del filme e pas poder inventar. Podèm alara s'apiejar sus d'inductors (òbras fotograficas d'Erik Johansson, Alicia dins lo país de las meravilhas, etc.).
• Etapa 4 Escrivètz una descripcion d'aqueste luòc (10 linhas al maximum).
• Pas 5 Correccion e retorn a la produccion.
• Etapa 6 Remediacion en talhièr amb lo professor se necessari. Dessenh de son monde.
• Etapa 7 Presentacion a la classa.

Extensions

• Seguit la lectura de "Adrian, Gwylane and the Golden Tree" de Christine Le Gall: una istòria d'aventura qu'enriquirà l'imaginacion dels escolans. Adrian e Gwylane se rescontran près de l'Arbre d'Aur dins lo bòsc de Brocéliande e cèrcan Merlin. Mas lo trobaràn? Amb lors amics, vivon una granda aventura e descobrisson perqué nos cal protegir los bòsques.
• Longmetratge: “Minisucule” de Thomas Szabo e Hélène Giraud.