Apropriar lo lexic de las emocions

Sesilha 1: Retraçar lo scenari

Fasètz veire los escolans lo cortmetratge. Après aquela primièra visualizacion, demandatz-los d'identificar los personatges (una gojata e son paire) e de contar l'istòria amb lors pròpris mots. En general, los enfants retraçan espontanèament lo desvolopament del scenari pas a pas. Se non, guidatz-los per resumir l'intriga cronologicament.

• La drolleta festeja son sieisen anniversari. Son paire cordonièr li balha de bòtas d'astronauta. Ensems, jògan a viatjar dins l'espaci.
• Grandís e va a l'universitat, determinada a venir astronauta. Trabalha dur mas obten de marridas nòtas.
• Coma mai lo temps passa, mai se retira. Vei pas pus çò que son paire ensaja de far per l'encoratjar.
• Demanda lo programa de formacion d'astronautas. La responsa es negativa.
• Un jorn torna a l'ostal e son paire es pas aquí. Moriguèt.
• Trenca tot dins sa cambra e abandona son sòmi. marridas nòtas.
• Del temps que neteja, se tròba sus una bóstia que son paire gardava sas sabatas. Troba son parelh de bòtas e, amb elas, la motivacion de tornar creire a son sòmi.
• Trabalha dur, obten de bonas nòtas e se diplòma de l'universitat.
• Es admesa al programa de formacion d'astronautas. Realiza son sòmi e viatja dins l'espaci.

Demandatz als enfants çò que sentiguèron pendent aquela primièra visualizacion. Es un filme fòrça esmovent amb un enfant coma eroïna, çò que permet als escolans de s'identificar aisidament amb lo personatge.

Sesilha 2: Identificar las emocions del personatge

Passatz las estapas principalas de l'istòria amb los escolans (veire la sesilha 1). Fasètz que las gents vejan lo filme un segond còp, amb d'instruccions per far atencion particulara a las emocions experimentadas per la gojata al cors de l'istòria.

Far un recuèlh de las emocions identificadas pels escolans (sus una aficha per exemple). Demandatz-los de contextualizar, en utilizant de questions: A quin punt de l'istòria lo personatge sentís aquela emocion? Per qué ? Cossí l'avètz identificat? Es probable que los escolans citen la meteissa emocion divèrsas còps per designar d'imatges diferents. Las emocions primàrias mai conegudas seràn citadas: jòia, colèra, tristesa, suspresa, paur. Los escolans faràn referéncia a las expressions facialas (forma dels uèlhs, cellas, boca) o als movements del còrs (sautar, córrer, rire, etc.).

Demandatz als escolans d'observar una tièra d'imatges del filme e de los classar en 5 grops que reflèchan las emocions primarias: jòia, tristesa, colèra, paur, suspresa. Lo professor aurà preparat 5 afichas sus las qualas seràn pegadas d’imatges d’emocions ligadas. N.B.: Segon l’atge dels escolans, podèm adaptar lo nombre d’imatges/emocions estudiadas. Un còp realizat aquel triatge, soslinhar als escolans que i a de matièras d'intensitat entre las emocions

agropats sus la meteissa aficha (p. ex. entusiasme / jòia / euforia). A aqueste punt, los escolans pòdon mimar las emocions. En foncion d'aquela observacion, demandatz als escolans de trobar de noms d'emocions mai precises per soslinhar cada imatge. Especificatz que lo meteis nom pòt pas èsser utilizat plusors còps. Aquò mena doncas a espandir lo lexic amb de tèrmes mens utilizats: decepcion, descoratjament, etc. A la fin de l'activitat, lo professor provesís (o fa devinar a las gents a partir de mots o expressions coneguts) lo lexic correspondent als imatges que poirián pas èsser sostitulats.

Imprimir los materials per aquesta activitat...

Sesilha 3: Apropriar lo lexic de las emocions

Abans, lo professor aurà creat un ensemble de dominòs amb los imatges del filme e los noms de las emocions. Planificatz un jòc per 6 escolans. Convidar los escolans a jogar un jòc de dominòs. Podèm tanben lor ofrir l'escasença de jogar a d'autres moments de la setmana, en daissant los jòcs liurament accessibles dins la classa.

Traça escricha : Distribuir als escolans una fuèlha d’imatges del film gropats per tipe d’emocion. Demandatz-los de soslinhar las imatges amb los noms de las emocions estudiadas. Segon l'edat e lo nivèl dels escolans, podèm provesir una tièra d'etiquetas que contenon los noms de las emocions.

Imprimir los materials per aquesta activitat...