Descripcion de las scènas

Etapas de l'activitat

1- Agachar lo filme dins son entièr (sens son!)

2- Reculh de reaccions e d'interrogacion dels escolans

• Qual es lo personatge principal?
• Qué li arriba?

Afichar las "Etiquetas de memòria" sul tablèu del temps que los escolans las mencionan e portar las que poirián aver oblidadas. Soslinhar als escolans qu'es malaisit de tornar formular aquela istòria perque i arriba fòrça causas que son pas vertadièrament ligadas entre eles.

3- Dusau visualizacion deth cortmetratge damb son

• Qu'as ausit? una votz, aquela d'un mainatge, parla pas francés...

Demandatz als escolans perqué ausissèm la votz d'un enfant. Après aver reculhit lors responsas, lor digatz qu'aqueste cortmetratge es en realitat la representacion d'una istòria inventada per un dròlle brasilièr. Un jorn contèt una istòria a sa maire que ne faguèt aquel pichon dessenh animat.

4- Recèrca Digatz als escolans qu’aquela istòria es malaisida de comprene oralament perque lo mainatge parla pas francés. Parlatz-los de lor mission : crear una novèla banda sonora pel cortmetratge per que siá accessibla a totes dins l'escòla.

NB: Aquesta fasa pòt se debanar de diferents biaisses:

• Collectivament sul tablèu del temps que regardatz lo dessenh animat (sus una o mai sesilhas)
• En rotant los grops sus divèrsas sesilhas (dins lo cas ont la classa es pas qu'equipada d'un ecran per veire lo cortmetratge) e en lor assignant un passatge del cortmetratge per contar.
• Per grop (dins lo cas ont la classa es equipada de divèrses ecrans per veire lo cortmetratge) e en lor assignant un passatge del cortmetratge per contar.

Los escolans formulan lors frasas per descriure las aventuras del pichòt canard e ne gardan un registre : Siá per escrich (dins lo quasèrn de borrolhon, sus un dels fichièrs de trabalh suggerits, etc.).

Siá a l’oral (en s’enregistrant sus un dictafòn, un enregistrador de votz de smartphone, etc.).

5- Partatjament (se pòt far dins una sesilha ulteriora) Dins lo cas del trabalh collectiu : los escolans escotan lor istòria orala entièra (lectura pel professor, per un escolan, escota dempuèi lo dictafon, etc.). Dins lo cas de trabalh de grop : cada grop se torna al tablèu de presentar sa formulacion orala davant la classa, en parallèl amb la difusion del cortmetratge.

Imprimir los materials per aquesta activitat...

Prolongacion possibla

• Dins l'encastre d'un projècte long, los escolans pòdon enregistrar lor votz per la metre dins la vidèo de cortmetratge e ofrir la vidèo a d'autras classas de l'escòla per metre en evidéncia lor trabalh.
• En arts visuaus, demandatz as escolans que creen ua naua situacion entà qu’eth petit canard pogue viuer e, en foncion des creacions de cada persona, creen ua naua istòria e/o un nau cortmetratge.