Activitat pedagogica a l'entorn del cortmetratge The best toy
Comprene la foncion e lo foncionament dels objèctes fabricats.
Utilizar lo dessenh dins tota sa diversitat coma mejan d'expression.
The best toy © Gabriel Lin
TítolThe best toy
TèmaAmistat, Aparéncia
Genre e mots clausComèdia, exclusion, joguet, amics, fisança en se
Cicle (pel filme)3-9 ans
Durada02 min 46 s
RealizacionGabriel Lin
MusicaPepper Rivera
ProduccionCalarts (États-Unis, 2014)
Descrivètz e comparatz lo cicle de vida de dos joguets
Dins lo filme, la relacion amb lo joguet es descricha unicament dins lo mòde d'immediatesa: un joguet apareis e suscita un desir immediat, cadun venent destronar l'anterior. Lo personatge principal implementa un apròchi mai sostenible pendent un moment, en adaptant son joguet existent e en i apondent de foncions. Mas fin finala fracassa. S'apren quicòm de son fracàs, es la valor de sa relacion amb son joguet original. Aquela conclusion risca de mancar una question sus la sostenibilitat, qu'es pasmens implicada per la descripcion de la corsa per la novetat que lo personatge patís. Considerats coma de produchs de nòstra entrepresa, totes los joguets son pas egals en tèrmes de durabilitat.
Per pensar a aquela idèa, podèm trabalhar sul “cicle de vida” d’un joguet, que se pòt definir simplament en 4 fasas: son procès de fabricacion, sos metòdes de distribucion, sa durada d’usatge, son avenir coma objècte (transmission, residus, reciclatge).
Aquela activitat pòt donar luòc a un projècte sostengut, abordant los concèptes principals de l'analisi del cicle de vida (emprenta de carbòni, produccion socioresponsabla, etc.). Se pòt tanben menar a tèrme d'un biais mai limitat per sensibilizar los enfants a un nivèl social de reflexion a prepaus d'un objècte emocionalament central dins lor ostal. Podèm utilizar d'indicators simples (per exemple una avaloracion del nombre de viatges necessaris, la durada de la fasa), abordar la nocion de cicle, etc.
Concretament, eth trabalh consistís en realizar amassa era recèrca de besonh e en presentar es resultats jos forma de diagrames, que seràn era ocasion de trabalh de creacion grafica/iconografica.
Lo procediment poiriá consistir a trabalhar sus un primièr joguet ont l'informacion es pro aisida d'obténer (p. ex. Lego, Playmobil) e d'un biais pro dirigit d'en primièr per comprene las 4 fasas, puèi a tornar far lo trabalh sus un segond joguet qu'es plan diferent (p. ex. Hand spinner, Beyblade tops, etc.).
Ficha d'activitats escricha per: Bruno Pellier
