Activitat pedagogica a l'entorn del cortmetratge Ushi nichi
Identificar a partir d'una òbra d'art, a travèrs l'observacion o l'escota, sas principalas caracteristicas tecnicas e formalas.
Identificar, entà superar-les, determinadi preconcepcions e estereotipes culturaus e artistics.
Adaptatz vòstre projècte artistic segon las constrenchas de produccion e de consideracion de l'espectator.
Ushi nichi © Decovocal
TítolUshi nichi
TèmaIrracional
Genre e mots clausAbsurd, animalista, irracional, illogic, absurd.
Cicle (pel filme)9-11 ans
Durada09 min 09 s
RealizacionHiroco Ichinose
MusicaParallel
ProduccionDecovocal (Japon, 2017)
Estudiar los mecanismes de l'absurd.
Dins son sens familial, l’absurd (del latin absurdus , “discordant”) es dempuèi lo començament çò qu’es contrari a la logica, a la rason, a çò qu’espèra lo sens comun. Aquò's la font de l'umor dins aquel filme coma dins fòrça autras produccions, de las mai leugièras a las mai seriosas. Aguesta activitat a coma objectiu explorar ua part d’aguest camp der “umor absurd”, en tot associar-lo damb d’autes òbres e estudiar coma se desvolòpe aciu.
Puslèu que de partir d’una definicion precisa de l’umor absurd (çò que seriá riscat, coma i a tant de definicions d’umor), serà puslèu question d’abordar l’òbra d’un biais practic: nos consacrar a estudiar cossí l’absurd, coma procès, contribuís a l’efièch umoristic. D'aquel biais, en utilizant los tèrmes de la definicion de l'absurd, cercarem de mostrar cossí la logica pòt se virar contra ela meteissa, cossí la rason pòt èsser jogada, cossí s'escapar del sens comun.
Lo trabalh consistís a presentar las òbras causidas e las discutir per las comparar, identificar çò que las amassa e far sortir los mecanismes de l’absurd. L'apròchi comparatiu, quand s'aplica a de produccions de diferents domenis, merita un pauc d'ajuda mas dobrís de perspectivas interessantas pel domeni de l'istòria de l'art.
La seleccion a per tòca de ligar de produccions que cobrisson un domeni fòrça larg, de las òbras classicas a las mai recentas, de la cultura populara a la cultura dicha “apresa”. Son estats agropats de tal biais qu'identifican divèrsas "vias d'estudi", que pòdon èsser abordadas sus una basa ad hoc o articuladas dins un cors de long tèrme. Caduna de las pistas es acompanhada d’un “talhièr”, un temps de manipulacion creativa ont los enfants pòdon esplechar los concèptes discutits.
L'estudi de las òbras deuriá, coma totjorn, èsser contextualizat (autor, periòde, movement, tecnica, etc.). De mai, quand s'agís de cercar los efièches de l'absurd, es important de questionar de questions de genre e de convencion amb los enfants. Per exemple, es absurd, en realitat, d'observar un animal que parla, mas dins lo contèxte del genre "conte pels enfants", es una convencion acceptada que causa generalament pas mai un efièch absurd.
1- LO PARADÒXE Rencontre de doas idèas contradictòrias o pas ligadas, dins una formulacion condensada ont subretot s'adreiça l'umor de suspresa.
Talhièr : variacion dessenhada de l’exercici subrerealista del « cadavre exquisit » (en parelhs, cadun trabalha sus la mitat del fuèlh, lo primièr alarga cèrtas linhas de son dessenh al delà de la marca de separacion e plega lo fuèlh per amagar son dessenh, lo segond deu tornar partir de las linhas que sarravan).
2- LO MERAVILHOS Los elements absurds se seguisson per bastir un mond sens referents, que cèrca de preservar la meravilha primària de las causas.
Talhièr: Descrivètz en divèrses dessenhs un viatge imaginat a partir del scenari seguent: “Al dejunar, vòstre bol de cerealas vos chuca e sètz projectat dins un mond incredible.Descrivètz çò que i descobrissètz e vòstre retorn.»
3- L’INVERSION, LO MONDE A CENVÒT Aquí l’absurd se desvolopa e fa fòrça fòrta referéncia a l’encastre social, amb una amira satirica.
Talhièr : escriure un raconte que descriu una jornada a l’escòla “a l’envèrs”.
4- NONSENSE Quand l'absurd trabalha per minar la logica, sens un motiu ulterior complèxe.
Talhièr: Proverbis talhats. A partir d’un ensemble de provèrbis (o de poèmas o de faulas fòrça cortas) qu’avèm estampats sus de fuèlhs de papièr grands, los talham en fragments correspondents a d’entitats gramaticalas, puèi mesclam aqueles fragments e los tornam compausar liurament per obténer de trobalhas absurdas.
5. BURLESCA La mecanica absurda visa aicí a la discordància (banala/elevada, simpla/complèxa) e a l’exageracion, a la distorsion. - Literatura (roman): Rabelais, Gargantua (1534).
Talhièr: Utilizar un logicial d'edicion d'imatges per desguisar/destorbar una pintura famosa.
Documents e referéncias
Ficha d'activitats escricha per: Bruno Pellier
