1-A quina ora del jorn se debana lo filme?
L'accion se debana a la fin de la jornada.
O comprenèm per las tonalitats irange d'un pòr de solelh, puèi las tonalitats blavas de la nuèch.
2-Qual es lo personatge principal del filme?
Un òme sens abitacion.
3-Perqué lo personatge camina de costat?
A begut e sembla èsser ebri. La botelha que tira o confirma.
4-Perqué vòl s'assetar sul banc?
Vòl s'assetar per dormir la nuèch.
5-A qué vos fan pensar los movements del banc?
Un rodeo.
6-Qué sentís lo personatge quand descobrís, après l'accident, que lo banc es trencat?
Es pena.
7-Qué decidís de far?
Decidís de reparar lo banc.
8-Qué pensatz de l'actitud del personatge a la fin del filme?
Plan generós, sacrifica son panièr de crompas per reparar lo banc malgrat qu'es benlèu lo sol objècte que possedís.
9-Qual cresètz qu'es lo messatge del filme?
Lo personatge a de dificultats per dormir sul banc rebel.
Un vertadièr banc se desplaça pas coma lo del filme, mas exprimís la dificultat que los sens-recès an per dormir en patz.
En prenent una persona sens abitacion coma personatge principal, lo filme met en evidéncia de personas generalament als marges de la societat e nos permet de reflexionar suls estereotipes e las imatges estigmatizantas que podèm aver dels sens abitacion.
Extensions e referéncias
1- Arts plastics
{de costat}
- Imaginatz e dessenhatz lo desvolopament organic dels objèctes de cada jorn.
Après aver vist lo cortmetratge, demandatz als escolans de quin animal lor remembran lo banc e sos movements. Un caval a un rodeo? Cada escolans causirà alara un objècte e l'imaginarà prene vida.
E se mon objècte èra viu? Seriá enrabiat? Voldriá sautar? O prefeririá se jaire e se pausar? Creisserà coma una planta?
Un còp causit er objècte, dessenhatz diferenti moments deth sòn movement o diferenti estadis deth sòn desvolopament.
Los escolans poiràn tanben causir d’objèctes que seràn aisit de dessenhar e d’animar, coma una cadièra, una forqueta, un veire, un ostal amb un tet de dobertura, un parelh de veires, etc.
A la fin de l'activitat, los escolans compararàn los dessenhs e devinaràn las causidas de partença dels autres escolans.
2- Educacion morala e civica
- Personas sens abitacion.
Las personas sens abitacion (SDF) o las sens abitacion son de personas que vivon e dormisson dins d'endreches pas destinats a l'abitatge coma sosterranhs, pargues vacants, parcatges, magazins, estacions de mètro, etc.
Son de còps albergats dins d'allotjaments d'urgéncia, d'ostals d'acuèlh, sus una basa temporària.
Gaireben 300 000 personas èran sens abitacion en França en 2020, lo doble qu'en 2012.
En França, près de 4 milions de personas vivon dins de condicions fòrça dificilas, de privacion de confòrt, de subrepopulacion o dins una situacion d’ocupacion precària (otel, caravanas, etc.) segon la Fondacion Abbé-Pierre.
Activitats pedagogicas prepausadas per Christophe e Olivier Defaye.
