పిల్లలను మ్యాజిక్ ట్రిక్స్ చేయాలనే కోరికతో నిగ్రహాన్ని కోల్పోయే మాంత్రికుడి ఇతివృత్తంపై చాలా ఫన్నీ కథ!
కథను, ఇతివృత్తాన్ని అర్థం చేసుకోండి, మీ సున్నితత్వాన్ని వ్యక్తపరచండి మరియు మీ విమర్శనాత్మక ఆలోచనను అమలు చేయండి.
1-సక్సెస్ అయిన మాంత్రికుడు తన షో (50 సె) మధ్యలో ఎందుకు పాపులర్ అవుతాడు?
అతని టేబుల్ విరిగిపోతుంది మరియు ప్రేక్షకులు అతని ఉపాయాన్ని కనుగొంటారు: కుందేళ్ళు అతని టోపీ నుండి బయటకు రావు, కానీ టేబుల్ నుండి.
2-మాంత్రికుడికి ఆదరణ లేకపోవడానికి కారణం అర్థమైందా?
లేదు, టేబుల్ పగలగొట్టబడిందని మరియు ప్రేక్షకులు కుందేళ్ళను చూడటానికి అనుమతించారని అతనికి అర్థం కాలేదు.
3-మొదట, ప్రేక్షకులు చప్పట్లు కొట్టారు, కానీ వారు మాంత్రికుడి ట్రిక్ని కనుగొన్నప్పుడు, వారు ఏమి చేస్తారు?
వారు అరె.
బూయింగ్: శత్రుత్వం లేదా అసమ్మతిని చూపించడానికి ఎవరైనా లేదా ఏదైనా వ్యతిరేకంగా అరవడం లేదా అరవడం.
4-మాంత్రికుడి స్పందన ఏమిటి?
అతను విచారంగా ఉన్నాడు; అతను ఏడుస్తాడు.
5-కుందేళ్ళు ఎలా స్పందిస్తాయి?
మాంత్రికుడి ముఖాన్ని రక్షించడానికి వారు మరో మ్యాజిక్ ట్రిక్ చేస్తారు: ప్రసిద్ధ కుందేలు రెండుగా కత్తిరించబడింది!
6-మాంత్రికుడికి అర్థమైందా?
లేదు, ఎందుకంటే అతను టేబుల్ కింద చూడడు; తన మ్యాజిక్ ట్రిక్ మళ్లీ విజయవంతమైందని అతను భావించాడు.
విద్యా కార్యకలాపాలకు సన్నాహక పని
సినిమాను వీక్షించిన తర్వాత, వ్యాఖ్యానించాలనుకునే విద్యార్థులను మాట్లాడేందుకు ఆహ్వానించండి.
ఫిల్మ్ని త్వరగా బ్రౌజ్ చేయడం ద్వారా అవసరమైతే కామెంట్లను సమిష్టిగా ధృవీకరించడం ద్వారా, బోర్డులో కవర్ చేయబడిన పాయింట్లను వివిధ ప్రాంతాలలో నిర్వహించడం సాధ్యమవుతుంది.
మేము ప్రతి ప్రాంతంలోని పరిశీలనలను కొన్ని మౌఖిక ప్రశ్నలతో భర్తీ చేయవచ్చు:
- గ్రాఫిక్ ప్రదర్శన
మీరు మ్యాజిక్ షో (కర్టెన్, స్టార్స్, టాప్ టోపీ, కాస్ట్యూమ్)కి హాజరవుతున్నారని ఎలా గుర్తిస్తారు?
మనం ఎక్కడ ఉంచబడ్డాము? మాంత్రికుడి భావోద్వేగాలు మనకు (ప్రధానంగా అతని నోటి ద్వారా, అలాగే అతని కళ్ళ ద్వారా) ఎలా ప్రసారం చేయబడతాయి? మరియు కుందేళ్ళ (సంకేతం పడిపోయినప్పుడు లేచి నిలబడే చెవులు మరియు కుందేలు-మాంత్రికుడి చివరి చిరునవ్వు కాకుండా అవి చాలా వ్యక్తీకరణ కాదు)? ఆఫ్-కెమెరా నిర్వహణ మరియు చప్పట్ల ద్వారా, 1:18కి సినిమా వీక్షకుడికి అందించిన ఆశ్చర్యాన్ని సిద్ధం చేసే ఫ్రేమింగ్ను గమనించండి.
- ధ్వని అంశం
విద్యార్థులు ఏ అంశాలను గుర్తుంచుకుంటారు (డ్రమ్ రోల్స్, వాయిస్ ఓవర్లో ప్రేక్షకుల స్పందనలు)? చలనచిత్రం యొక్క సౌండ్ట్రాక్ను మాత్రమే వినడం ద్వారా సంఘటనలను వివరించమని వారిని అడగండి: మేము అన్ని ఈవెంట్లను పునర్నిర్మించగలుగుతాము.
- మేజిక్
విద్యార్థులు ఎప్పుడైనా మ్యాజిక్ షోలకు హాజరయ్యారా? అద్భుత కథలలో ఇంద్రజాలికుల మాయాజాలం ఇదేనా? వారు రెండు సంకేత ఉపాయాలను గుర్తించారా (కుందేలు టోపీ నుండి లాగి, స్త్రీని రెండుగా కత్తిరించింది)? వారిలో ఎవరైనా మాయలు చేయగలరా?
- కథ చెప్పడం
పాత్రలు ఎవరు మరియు ఎన్ని ఉన్నాయి? కథాంశం యొక్క ముఖ్యాంశం ఏమిటి (ప్రధాన పాత్ర గ్రహించిన దాని మధ్య అంతరం మరియు వాస్తవానికి ఏమి జరుగుతుంది)? మాంత్రికుడి ట్రిక్, వ్యక్తీకరణ కానీ పునరావృతమయ్యే మరియు ప్రేక్షకులకు “ట్రిక్” అర్థం అయిన క్షణం నుండి ఎటువంటి ఆసక్తి లేకుండా, మరియు కుందేళ్ళు సృష్టించిన ఆశ్చర్యానికి మధ్య వ్యత్యాసాన్ని గమనించండి, చాలా వ్యక్తీకరణ కాదు, కానీ కనిపించే విధంగా చాలా తెలివైనది. మళ్లీ చప్పట్లు కొడతారని భావించే మాంత్రికుడికి, కుందేళ్లను మాత్రమే చూసే ప్రేక్షకులకు మధ్య ఉన్న అపార్థాన్ని హైలైట్ చేయండి.
సినిమాని మళ్లీ చూడటం ద్వారా, మాంత్రికుడు, ప్రేక్షకులు మరియు కుందేళ్ళు కూడా వ్యక్తం చేసిన విభిన్న భావోద్వేగాలను మనం సమిష్టిగా జాబితా చేయవచ్చు. విద్యార్థులు ఎమోషన్స్, ఫీలింగ్స్ మరియు స్టేట్స్ ఆఫ్ మైండ్ షీట్ని ఉపయోగించి కొన్ని భావోద్వేగాల దృష్టాంతాలను గుర్తించడం సాధన చేయవచ్చు.
అదనపు అంశాలు
- మీ వ్యక్తిగత సమాచారం కోసం (మేము మాయా ట్రిక్ యొక్క రహస్యాలను ఇతరులకు వెల్లడించము!),
రెండు ముక్కలు చేసిన మహిళ యొక్క ట్రిక్ యొక్క వివరణాత్మక వీడియో...
- పాప్-అప్ ఆల్బమ్: అన్నా లెనాస్ ద్వారా భావోద్వేగాల రంగు, ఎడిషన్స్ క్వాట్రే ఫ్లూవ్స్, 22p., 2014, ISBN 979-1026400134.
- యానిమేషన్ చిత్రం వైస్-వెర్సా (ఇన్సైడ్ అవుట్) పీట్ డాక్టర్, పిక్సర్, 94 నిమి, 2015.
- యాక్ట్ ఇన్ గేమ్స్, 2015 ద్వారా ప్రచురించబడిన జీన్-లూయిస్ రౌబిరా మరియు విన్సెంట్ బిడాల్ట్ ఫీలింగ్స్ బోర్డ్ గేమ్.
ఫ్రాన్స్ జాతీయ విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ మరియు CNC మద్దతుతో రూపొందించబడింది.
కుటుంబంతో కలిసి సినిమా చూడటం, ఇంట్లో తల్లిదండ్రులతో మరియు తరగతిలో ఉపాధ్యాయులతో విద్యా కార్యకలాపాలు.
