Коментар до фільму: Shipwrecked
Божевільний короткометражний фільм, щоб померти зі сміху!
Для дітей, які мріють про пошуки скарбів, безлюдні острови та піратство.
Слідкуйте за пригодами наших двох героїв-клоунів. Божевільна анімація і дуже смішна кінцівка.
Аргумент, на якому базується Shipwrecked, досить простий: кожен із двох персонажів має те, чого бажає інший.
У фільмі ситуація розгортається до точки, коли її майже можна було б вирішити, але, передбачувано, вона виходить з-під контролю, і починається бійка, в результаті якої обидва програють. Таким чином, фільм прагне описати ситуацію як зустріч двох індивідуальних логік, двох виняткових траєкторій. По-перше, це спрощене малювання персонажів та істеризація їхньої поведінки, яка стає схожою на первинні спонукання («ідіотські», у первинному розумінні, тобто одиничні). Є мова, зведена до таких же первинних гасел. Нарешті, є спрощення, створене контекстом острова, де все стає рідкісним ресурсом, бажаним об’єктом, яким не можна ділитися.
Ми розуміємо, що, сформульована таким чином, зустріч двох логік, очевидно, не може знайти спільну мову, за винятком іронічного та вимушеного способу, коли два персонажі ділять наприкінці скриню зі скарбами, перетворену на тендітний човник. Shipwrecked вміло організовує карикатуру, аж до того, що вона майже стає геометрією. Він поєднує в собі гумор і логіку, щоб змусити людей замислитися над питанням індивідуалізму та спільного інтересу, що постійно поновлюється. Вибір назви (дієприкметник минулого часу) підтверджує, що, як і всі байки, вона запрошує нас поміркувати над результатами наших дій.
Поставте запитання до фільму: Shipwrecked
Зрозумійте історію, тему, висловіть свою чутливість і випробуйте своє критичне мислення.
1Яка мета кожного персонажа? Як ми це розуміємо?
Один хоче свободи (втекти з острова, де він ув'язнений), інший прагне збагатитися, знаходячи скарби. Вони виражають це безпосередньо, вигукуючи («свобода!» = свобода!, «гроші!» = гроші!).
2Який рух робить пірат? Що це дає нам зрозуміти? а потерпілий?
Він прокладає зигзагоподібний шлях від острова до острова, вичерпуючи можливості на своєму шляху, кожного разу з порожніми руками, але продовжуючи все далі. Потерпілий не рухається, але залишається уважним до всіх напрямків, які можуть відвести його з острова.
3Чи є між двома героями щось спільне?
Їх рішучість досягати своєї мети будь-якою ціною. У кожного з них є «ідея фікс».
4Як розгортаються їхні проекти, коли вони об’єднуються?
Вони змагаються за ресурси, яких жадають: золото та човен.
5Чи діляться вони чимось наприкінці фільму?
(Марні) залишки того, чим вони могли поділитися: скриня зі скарбами.
6Чи намагаються герої спілкуватися? Це успішно?
Загиблий намагається привернути увагу рятівників, але це не виходить. Повідомлення в пляшці пірат неправильно розуміє. Потім вони вже не спілкуються: вони сваряться.
7Чи призводять вчинки героїв цього фільму до очікуваного результату?
Ні в якому разі. Переслідуючи особисту мету, не звертаючи уваги на оточення, вони лише погіршують своє становище.
8Чим цей фільм нагадує байку Лафонтена? Чим воно відрізняється?
Ми можемо обміркувати ситуацію та винести з неї уроки. Але на відміну від байки Лафонтена, цей урок не сформульований у фільмі.
9Чи малюнки та анімація «реалістичні»? Як це допомагає зрозуміти фільм?
Вони дуже спрощені, це карикатури. Це спосіб краще висвітлити ідеї у фільмі.