Дуже смішна історія на тему фокусника, який втрачає нерви, щоб викликати у дітей бажання займатися фокусами!
Зрозумійте історію, тему, висловіть свою чутливість і випробуйте своє критичне мислення.
1-Чому фокусник, який досяг успіху, стає непопулярним у середині свого шоу (50 с)?
Його стіл розбивається, і глядачі дізнаються його трюк: кролики вилазять не з капелюха, а зі столу.
2-Чи розуміє чарівник причину своєї непопулярності?
Ні, він не розуміє, що стіл розбитий і дозволяє глядачам побачити кроликів.
3-Спочатку глядачі аплодують, але коли виявляють фокус фокусника, що вони роблять?
Вони освистують.
Освистування: крик або крик проти когось або чогось, щоб показати ворожість або несхвалення.
4-Яка реакція чарівника?
Він сумний; Він плаче.
5-Як реагують кролики?
Вони виконають ще один магічний трюк, щоб зберегти обличчя фокусника: знаменитого кролика, розрізаного на дві частини!
6-Чи розуміє чарівник?
Ні, бо під столом не бачить; Він просто думає, що його фокус знову вдався.
Підготовча робота до виховних заходів
Після перегляду фільму запропонуйте студентам, які бажають висловитися, висловитися.
Можна організувати пункти, розглянуті на дошці, у різні області, спільно перевіряючи коментарі, якщо необхідно, швидко переглядаючи фільм.
Ми можемо доповнити спостереження в кожній області кількома усними запитаннями:
- Графічний вигляд
Як розпізнати, що ви відвідуєте магічне шоу (завіса, зірки, циліндр, костюм)?
Де ми розміщені? Яким чином передаються нам емоції фокусника (переважно ротом, а також очима)? А кролики (вони не надто виразні, якщо не рахувати вух, які встають, коли падає знак, і останньої посмішки кролика-чарівника)? Поспостерігайте за кадром, який готує, через керування поза камерою та оплески, сюрприз, подарований глядачеві фільму на 1:18.
- Звуковий аспект
Які елементи запам’ятовуються учням (барабанна дроб, реакція аудиторії під час озвучування)? Попросіть їх переказати події фільму, прослухавши лише звуковий супровід: нам вдається відтворити всі події.
- Магія
Чи відвідували учні коли-небудь магічні шоу? Це така ж магія, як у чарівників у казках? Чи розпізнають вони два символічні прийоми (кролик, витягнутий з капелюха, і жінка, розрізана навпіл)? Хтось із них здатний виконувати трюки?
- Розповідь
Хто такі герої і скільки їх? У чому полягає суть сюжету (розрив між тим, що сприймає головний герой, і тим, що відбувається насправді)? Зверніть увагу на контраст між фокусом фокусника, виразним, але повторюваним і без будь-якого інтересу з моменту, коли «трюк» був зрозумілий глядачам, і сюрпризом, створеним кроликами, не дуже експресивним, але помітно дуже розумним. Підкресліть непорозуміння між фокусником, який думає, що йому знову аплодуватимуть, і глядачами, які дивляться лише на кроликів.
Переглянувши фільм ще раз, ми можемо разом перерахувати різні емоції, висловлені фокусником, глядачами та навіть кроликами. Студенти можуть потренуватися ідентифікувати ілюстрації певних емоцій за допомогою аркуша «Емоції, почуття та стани розуму».
Додаткові елементи
- Для вашої особистої інформації (ми не розкриваємо секрети магічного трюку іншим!),
Роз'яснювальне відео трюку жінки, розрізаної на дві...
- Pop-up альбом: Колір емоцій Анни Ленас, Éditions Quatre Fleuves, 22 сторінки, 2014, ISBN 979-1026400134.
- Анімаційний фільм Навпаки (Навиворіт) Піта Доктера, Pixar, 94 хв., 2015.
- Настільна гра Feelings від Жана-Луї Рубіри та Вінсента Бідо, опублікована Act In Games, 2015.
Створено за підтримки Міністерства національної освіти Франції та CNC.
Перегляд фільму сім'єю, виховні заходи з батьками вдома та з учителями на уроці.
