Придумайте історію та висловіть емоції

Перегляньте різні емоції, які будуть розглянуті за допомогою файлу «Придумайте історію».

Роздрукуйте матеріали для цієї діяльності...

Роздрукуйте, виріжте та таємно роздайте всім емоційну інструкцію (змішування чи ні карток із позначками «рівень 1» та «рівень 2» дозволяє адаптувати складність завдання до рівня учнів), пронумерувавши її (зірочкою). Попросіть їх зберігати свої інструкції в таємниці (сказавши їм, якщо необхідно, що це буде тренуванням для подальшого вивчення магічного трюку, який потребуватиме знання, як зберігати його в таємниці).

Попросіть учнів написати розповідь, у якій головний герой відчує передану їм емоцію, намагаючись не називати це у своєму тексті. Пройдіть фазу написання чернетки, індивідуальне виправлення, а потім «чисту» копію оповідання на розлінованому аркуші формату А5 (надрукувати двосторонньо на собі, написавши спереду номер інструкції в зірочці та написавши назву).

Дайте студентам, які закінчили свій текст, відбиток на цупкому папері (наприклад, брістоль) зі столу фокусника, який буде служити урною, щоб вони могли вирізати його, завершити та зібрати. Переконайтеся, що ви попередньо видовбали отвір у виборчій урні та віконце на звороті, яке дозволить вам збирати «голоси» за допомогою різака. Ми можемо заохотити перших фінішувати, щоб допомогти своїм повільнішим товаришам.

Після того як кожен закінчить свою коробку, організуйте час для індивідуального читання текстів з наступним голосуванням. Видайте кожному копію бюлетеня. Попросіть його вирізати їх і написати на звороті своє ім’я. Тоді нехай кожен прочитає тексти своїх товаришів у порядку за власним вибором, потім проголосує, вставляючи в кожну урну емоцію чи почуття, яке, на його думку, випливає з тексту.

Коли всі проголосують, перейдіть до «підрахунку» (попросіть кожного зібрати бюлетені у свою скриньку та відсортувати їх). Залежно від отриманих результатів може бути корисним колективно перечитати той чи інший текст і обговорити як відповідність інструкції, так і приписані емоції. Для дітей старшого віку навіть можна підрахувати відсоток бюлетенів, що відповідає цільовій емоції, або відсоток емоцій, правильно оцінений кожною особою.