Незвичайне і поетичне вторгнення в реальний світ. Щось, про що мріють і молоді, і старі. Чудова ідея про силу уяви та ідеальну постановку. Потрібно побачити. Розважайтеся зі своїми учнями з дитячого садка, уявляючи та малюючи нові ситуації.
Короткометражний фільм «Lila» був відібраний на фестиваль Takorama 2022, організований асоціацією Films pour enfants.
1-Чим цей фільм візуально відрізняється від класичних анімаційних фільмів?
Це короткометражний фільм, знятий на камеру (живий ефект), з малюнками, інтегрованими в зображення.
Ця техніка називається композицією (французькою «композиція») і полягає в змішуванні кількох джерел зображення для створення одного кадру.
2-Хто головний герой і що він тримає в руках на другій 53?
Це молода жінка, яка тримає в руках скетчбук.
3-Що малює молода жінка і що вона робить із своїм малюнком через 2 хв 5 с?
Вона малює стіл, за яким сидить пара, але не малює дружину пари. Вона накладає малюнок на реальність і таким чином створює ілюзію, що жінки більше немає на сцені.
4-Що станеться, коли вона помістить свій шолом на голову чоловіка о 2:30?
У нас складається враження, що чоловік щось відчуває, ніби шолом дійсно був на його голові.
5-Що відбувається, коли вона малює молоду жінку, яка цілує молодого чоловіка на 3:19?
У нас таке відчуття, що юнак дійсно отримав поцілунок. Може вона має чарівну силу?
6-З 4:02, чому дівчинка посміхається?
Ліла намалювала повітряні кульки, через що у дівчинки склалося враження, що вона сама має повітряні кульки.
7-З 5:18 чому Ліла посміхається?
Ліла посміхається, бо щаслива, що її малюнок допоміг парі помиритися.
8-З 5:32, що відбувається, коли вона розігрує повні набори?
Вона переробляє все місто так, як вона хоче.
9-Хто ці люди на фотографії, на яку вона дивиться о 7:32?
Це схоже на фотографію її батьків і її маленької дівчинки.
10-Що вона робить з цього моменту і чому?
Вона починає малювати себе з сім'єю, щоб згадати спогади дитинства.
11-Який урок ми можемо винести з цього короткометражного фільму про мистецтво?
Мистецтво трансформує реальність, зачаровує її, виходить за межі відсутності та вириває смерть, яку воно сублімує.
Ми можемо запитати, чи не знаходить підліток відсутніх батьків, можливо, захоплених, так само, як вона знаходить щасливі спогади дитинства, які мистецтво має силу повернути до життя.
Розширення та посилання
1- Література
- Емілі і чарівний олівець, Генрієт Бішоньє, 1979.
2- Художні фільми
- Шербурзькі парасольки, Жак Демі, 1964.
Ідея чарівності присутня у Жака Демі, і можна провести паралель між улюбленими режисером кольорами та кольорами фільму, ретельністю друку одягу та декорацій.
Чому б не запропонувати уривок, а потім порівняти фарби і трансформацію реальності з фільмом Ліла?
- Мері Поппінс, Роберт Стівенсон, 1964.
Для цих надзвичайно барвистих послідовностей, як у фільмі Ліла.
3- Пластичне мистецтво
- Створіть незвичайний образ.
Що, якби наші малюнки могли змінити хід речей?
Намалюйте на аркуші паперу персонажа, тварину або предмет, який ви накладете, як Ліла, на своє оточення, і сфотографуєте, щоб створити незвичайний образ.
- Перетворіть свою школу.
Чому б не перетворити школу чи клас за допомогою малюнків?
- Придумати історію.
Студенти вирізають свою фотографію та розміщують її в спеціальному місці, вигадуючи історію, щоб представити свій вибір.
Освітні заходи, запропоновані Крістофом та Олів’є Дефає за порадою Anne-Marie Filho.
Створено за підтримки Міністерства національної освіти Франції та CNC.
Перегляд фільму сім'єю, виховні заходи з батьками вдома та з учителями на уроці.
