የበልግ ግኝት

የእንቅስቃሴ ደረጃዎች

1 - ፊልሙን ሙሉ በሙሉ መመልከት

2- አስፈላጊ ከሆነ የተማሪዎችን ምላሽ እና ጥያቄ መሰብሰብ

• አጭር ፊልም የት ነው የሚከናወነው? በቤተመጽሐፍት ውስጥ ("Atelier des saison" የሚለውን ስም ይዘው ይምጡ)
• ዋናው ገፀ ባህሪ ማን ነው? እንጉዳይ ነው። ("Monsieur እንጉዳይ" የሚለውን ስም አምጣ)። የቁምፊ ካርዱን እንደ ማጣቀሻ ምስል ያቅርቡ።
• ስራው/እንቅስቃሴው ምንድነው? እሱ ፕላኔት / ግሎብ ይንከባከባል... የሰዓት ካርታውን ለተማሪዎቹ ያቅርቡ።
• ይህ ምንድን ነው? ሰዓት ተማሪዎቹ ስለ እጁ፣ ስለ ቀለሞቹ፣ ስለ 4ቱ ክፍሎች በመጠየቅ አስተሳሰባቸውን የበለጠ እንዲገፉ አበረታታቸው... ካስፈለገም ወቅታዊ ሰዓት መሆኑን አስረዳ። ከ6-9 አመት: ሰዎች እያንዳንዱ ቀለም ከየትኛው ወቅት ጋር እንደሚመሳሰል እንዲገምቱ ያድርጉ.
• ለምንድን ነው ሚስተር እንጉዳይ ይህንን ሰዓት ዘወትር የሚመለከተው? ምክንያቱም እሱ በሰዓቱ መሆን አለበት / ለሚቀጥለው ወቅት ፣ ክረምት… አጭር ፊልም መጨረሻ ላይ ከመጣው ገፀ ባህሪ ጋር ግንኙነት ያድርጉ።

3- ጥናት ተማሪዎቹ በተለያዩ ክፍሎች ላይ እንዲያተኩሩ ሁለተኛ እይታ እንዲያደርጉ ይጠቁሙ (ተማሪዎቹን በተመልካቾች ቡድን ይከፋፍሏቸው ፣ እያንዳንዱ ቡድን አንድ ጭብጥ ይይዛል)።

• በፕላኔቷ ላይ ሚስተር እንጉዳይ ድርጊቶች።
• የፕላኔቷ ድርጊቶች ውጤቶች.
• የሰዓቱ ገጽታ.

4- ማጋራት በቦርዱ ላይ ለማስተናገድ እና/ወይም ለማሳየት የታሪኩን አካላት የተለያዩ ካርዶችን በመጠቀም፣ የአቶ እንጉዳይ ድርጊቶችን በጊዜ ቅደም ተከተል ያሳዩ። ከእያንዳንዱ በታች ተጓዳኝ ውጤቱን ያከናውኑ

በምድር ላይ የተመረተ. በጊዜ ቅደም ተከተል የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ላይ 3 ሰዓቶችን በትክክለኛው ቦታ ላይ ያስቀምጡ (የመልስ ቁልፍ ተሰጥቷል).

5- ሊሆን የሚችል መተግበሪያ የመኸርን የተለያዩ ባህሪያትን ለመከታተል በቅደም ተከተል ምስሎችን ለማስቀመጥ የመልመጃ ወረቀት።

ለዚህ ተግባር ቁሳቁሶችን አትም...

• የበልግ አካላትን እና እነሱን ለማነሳሳት የአቶ እንጉዳይ ድርጊቶችን አስብ።
• የቁምፊዎች ፍላሽ ካርዶች፣ የበልግ አካላት እና የሰዓት።
• ተግባር "የበልግ አካላት ቅደም ተከተል ምስሎች".

ሊሆኑ የሚችሉ ማራዘሚያዎች

• ፎቶግራፍ አንሳ፣ ተማሪዎች የመረጡትን ቴክኒክ በመጠቀም በክፍል ግሎብ ዙሪያ የበጋ፣ ክረምት እና/ወይም ስፕሪንግ ሚና መጫወት የሚችሉበት ፊልም፡ እንቅስቃሴን አቁም፣ በእጅ የሚይዘው ካሜራ፣ ወዘተ።