Payızın kəşfi

Dünyaya sual verin — 6-11 yaş

Automne qısametrajlı filmi ətrafında maarifləndirici fəaliyyət

Fəaliyyətlərin gözlənilən sonu

Zamanın tsiklik ritmlərini müəyyənləşdirin.

Məkan quruluşunun növlərini, landşaftın komponentlərini və təbii mühiti müəyyən edin.

Automne © LISAA

BaşlıqAutomne

MövzuFəsillər

Janr və açar sözlərHekayə, fəsillər

Yaş (film üçün)3-11 yaş

Müddət06 min 52 s

ReallaşmaY. Austin & M. Briand & C. Fauchie & L. Flatz & H. Letourneur & M. Saunier

MusiqiNicolas-Marie Santonja

İstehsalLISAA (France, 2016)

Təhsil fəaliyyəti

Bir fəsil və onun xüsusiyyətlərini kəşf edin və müəyyənləşdirin: Payız.

Kiçik uşaqlar üçün vaxtında yol tapmaq asan deyil. Bu anlayış onlar üçün əlçatmaz görünür. Ona görə də onlarda maraq oyatmaq və bu çox mücərrəd anlayış haqqında biliklərini genişləndirmək üçün konkret və görünən elementlərdən başlamaq vacibdir. Bunun üçün onların gündəlik həyatından və onlarla rezonans doğuran elementlərdən başlamaq maraqlıdır. Müəyyən bir ritmlə qayıdan, bir-birini izləyən və bir-birinə bənzəməyən fəsillər, gənc uşaqlara zamanın necə keçdiyini görməyə və anlamağa imkan verən vizual işarələr verən təhrikedici dəstəklərdir.

"Müsyö Şampinyon mövsümi emalatxanada ən sevimli fəsli olan payızı edir. Qış vaxtı bitəcəkmi?"

Bu qısametrajlı film sayəsində tələbələr hər il dərsə qayıtdıqlarını qeyd edən xüsusi bir mövsümü kəşf edə biləcəklər: payız. Onun hamı tərəfindən müşahidə oluna bilən təbii xüsusiyyətləri, əsərini formalaşdıran bir heykəltəraş kimi Yer üzündə hərəkət edən antropomorfik göbələk vasitəsilə poetik şəkildə təqdim olunur.

Fəaliyyət addımları

1- Filmi bütövlükdə izləmək

2- Tələbələrdən reaksiyaların toplanması və lazım gəldikdə sorğulanması

Qısa film harada çəkilir? Kitabxanada (“Atelier des saison” adını gətirin)
Baş qəhrəman kimdir? Bu göbələkdir. (“Müsyö Göbələk” adını gətirin). Xarakter kartını istinad şəkli kimi təqdim edin.
Onun işi/fəaliyyəti nədir? O, planetin/qlobusun qayğısına qalır... Şagirdlərə saat xəritəsini təqdim edin.
Bu nədir? saat Şagirdləri onun əqrəbi, rəngləri, 4 hissəsi haqqında sual verməklə düşüncələrini daha da irəli aparmağa həvəsləndirin... Lazım gələrsə, onun mövsümi saat olduğunu izah edin. 6-9 yaş: İnsanlara hər rəngin hansı mövsümə uyğun olduğunu təxmin edin.
Niyə cənab Göbələk müntəzəm olaraq bu saata baxır? çünki vaxtında gəlməli / növbəti mövsümə, qışa yol açmalıdır... Qısa filmin sonunda gələn personajla əlaqə qurun.

3- Tədqiqat Tələbələrə ikinci baxış keçirmələrini təklif edin, burada diqqətlərini müxtəlif elementlərə cəmləməli olacaqlar (tələbələri müşahidəçi qruplarına bölün, hər qrup bir mövzuya cavabdehdir):

Mister Göbələyin planetdəki hərəkətləri.
Planetin hərəkətlərinin təsiri.
Saatın görünüşü.

4- Paylaşma Hekayənin elementlərinin müxtəlif kartlarını idarə etmək və/yaxud lövhədə göstərmək üçün istifadə edərək, Cənab Göbələyin hərəkətlərini xronoloji ardıcıllıqla göstərin. Aşağıdakı hər bir aktın təsirini əlaqələndirin

yer üzündə istehsal olunur. 3 saatı hərəkətlərin xronoloji ardıcıllığı üzrə düzgün yerə qoyun (cavab açarı verilir).

5- Mümkün tətbiq payızın müxtəlif xüsusiyyətlərini izləmək üçün ardıcıl şəkillərdən istifadə edərək məşq vərəqi.

Bu fəaliyyət üçün materialları çap edin...

Payızın elementlərini və onları təhrik etmək üçün cənab Göbələk hərəkətlərini təsəvvür edin.
Simvolların flaş kartları, payızın elementləri və saat.
Fəaliyyət "Payız elementlərinin ardıcıl şəkilləri".

Mümkün uzantılar

Şagirdlərin seçdikləri texnikadan istifadə edərək bütün sinifdə Yay, Qış və/və ya Bahar rollarını oynaya biləcəkləri fotoşəkillər, filmlər çəkin: stop-motion, əl kamerası və s.

Fəaliyyət vərəqi tərəfindən yazılmışdır: Maîtresse Aurel. Xanım Aurelin bloqunu kəşf edin...

Filmə və onun maarifləndirici vərəqinə baxın|Bütün təhsil fəaliyyəti