Emosiya kartı oyunu yaradın

Bu deşifrə işini etdikdən sonra tələbələrdən bildikləri müxtəlif duyğuları sitat gətirmələrini və bilmədiklərini onlara gətirmələrini xahiş edərək genişləndirə biləcəyik: kədər, sevinc, eyni zamanda qəzəb, utanc, təəccüb, məyusluq, məmnunluq, ikrah, təəccüb. Bütün bu duyğuların mənasını izah etmək və razılaşdırmaq üçün lüğətdən istifadə edə bilərik, təriflərə baxmaq məcburiyyətində qalan bir qrup tələbə üçün sözlərin siyahısını verə bilərik. Tədqiqatın nəticələrini bölüşmək üçün sinif qrupu görüşünü planlaşdırın. Bu iş əsasında kart oyunu üçün əsas olacaq lüğət yaradın.

Daha sonra duyğularla əlaqəli ifadələr üzərində işləyə bilərik: qəzəbdən yaşıl olmaq, utancdan qırmızı olmaq, ölümdən qorxmaq... Bu, məntiqi olaraq emosiyaların rəngi, emosiyaları rəsm vasitəsilə necə ifadə etmək (məsələn, gülüşlərdən istifadə) ilə bağlı vizual sənət fəaliyyəti ilə əlaqəyə gətirib çıxaracaq. Beləliklə, tələbələr sadalanan duyğuları təsvir etməyə imkan verəcək lazımi elementlərə sahib olacaqlar. Bütün bunları izləmək üçün posterlər (emosiya, onun tərifi, təsvir etmək üçün şəkillər və rəsmlər) şəklində bir araya gətirilə bilər. Bu lüğətdən və vizual sənət əsərindən biz bir kart göyərtəsi yarada bilərik: kart - emosiya - rəsm və ya "söz" kartları və birləşdirilməli olan "rəsm" kartları.

Oyunu yaratmazdan əvvəl və lüğətə yenidən investisiya etmək üçün biz tələbələrə şifahi oyun təklif edə bilərik: Onlara konkret vəziyyətlər verin (dostunuz artıq sizinlə danışmır) və onlardan bu vəziyyətdə olsaydılar hansı hissləri hiss edəcəklərini soruşun. Onlardan tamamlamalarını xahiş edin: Mən hiss etdiyim zaman... (kədərli, qəzəbli), mənə...

Və niyə tələbələrin ideyaları ilə başqa bir poster hazırlamayaq.

Bundan sonra oyunu qurmağa davam edə bilərik. Bu, daha sonra digər fəaliyyətlər üçün əsas ola bilər. Məsələn, hər bir tələbənin günün əhval-ruhiyyəsinə uyğun bir kart seçəcəyi bir ritual təsəvvür edə bilərik. Səhərin əvvəlində məktəbə hansı ruh halında gəldiyinizi söyləmək və ya günortanın sonunda məktəb gününün hesabını aparmaq. Məsələ hər kəsin başqalarını daha yaxşı başa düşməsinə və başa düşməsinə imkan verməkdir. Yaşlı uşaqlar oyunu 6-9 yaşlı siniflərə və ya uşaq bağçası siniflərinə təqdim edə bilər ki, ondan istifadə etsinlər.

Digər uzantılar:

• Sinifdə Disney Pixar "Vice Versa" cizgi filminə baxın.
• Ədəbiyyatdakı personajın duyğularını anlayın (şagirdlərdən nə edə biləcəyini söyləmələrini xahiş edin

personajlar haqqında düşünün, təsvirlərdəki xarakter qabarcıqlarını tamamlayın).

• Robert Plutchik. emosiya çarxından istifadə Emosiyaları təqlid edin. İngilis dilində emosiyaları öyrənin.