Səhnələrin təsviri

Fəaliyyət addımları

1- Filmi bütövlükdə izləmək (səssiz!)

2- Tələbələrdən reaksiyaların toplanması və sorğulanması

• Baş qəhrəman kimdir?
• Ona nə baş verir?

Şagirdlərin qeyd etdiyi kimi “Yaddaş Etiketləri”ni lövhəyə yapışdırın və unutduqları hər şeyi gətirin. Şagirdlərə bildirin ki, bu hekayəni yenidən formalaşdırmaq çətindir, çünki orada bir-biri ilə əlaqəli olmayan çox şey baş verir.

3- Səsli qısametrajlı filmə ikinci baxış

• Nə eşitdiniz? uşaq səsi, fransızca danışmır...

Şagirdlərdən niyə uşağın səsini eşitdiyimizi soruşun. Cavablarını topladıqdan sonra onlara deyin ki, bu qısametrajlı film əslində balaca braziliyalı oğlanın uydurduğu hekayənin təsviridir. Bir gün o, bu kiçik cizgi filmini çəkən anasına bir hekayə danışdı.

4- Tədqiqat Şagirdlərə bu hekayənin şifahi şəkildə başa düşülməsinin çətin olduğunu söyləyin, çünki uşaq fransız dilini bilmir. Onlara öz missiyaları haqqında danışın: qısametrajlı film üçün məktəbdə hər kəs üçün əlçatan olması üçün yeni bir soundtrack yaratmaq.

Qeyd: Bu mərhələ müxtəlif yollarla baş verə bilər:

• Cizgi filminə baxarkən kollektiv olaraq lövhədə (bir və ya bir neçə seansdan çox)
• Qrupları bir neçə seansa çevirməklə (sinif qısa filmə baxmaq üçün yalnız bir ekranla təchiz olunduğu halda) və onlara qısametrajlı filmdən bir keçid təyin etməklə.
• Qruplar üzrə (sinif qısametrajlı filmə baxmaq üçün bir neçə ekranla təchiz olunduqda) və onlara qısametrajlı filmdən bir keçid təyin edərək izah edin.

Şagirdlər kiçik ördəyin sərgüzəştlərini təsvir etmək üçün cümlələrini tərtib edir və onların qeydini aparırlar: Ya yazılı şəkildə (qaralama dəftərində, təklif olunan iş vərəqlərindən birində və s.).

Ya şifahi (özünüzü diktofonda, smartfonun səs yazıcısında və s. yazmaqla).

5- Paylaşma (sonrakı iclasda edilə bilər) Kollektiv iş zamanı: tələbələr bütün şifahi hekayələrini dinləyirlər (müəllim tərəfindən oxunur, şagird tərəfindən, diktafondan dinləmə və s.). Qrup işi zamanı: hər qrup növbə ilə lövhədə qısametrajlı filmin yayımı ilə paralel olaraq sinif qarşısında şifahi tərtibatını təqdim edir.

Bu fəaliyyət üçün materialları çap edin...

Mümkün uzadılması

• Uzun bir layihənin bir hissəsi olaraq, tələbələr öz səslərini qısa film videosuna yerləşdirmək üçün qeyd edə və işlərini vurğulamaq üçün videonu məktəbdəki digər siniflərə təklif edə bilərlər.
• Vizual sənətdə tələbələrdən kiçik ördək üçün yeni situasiya yaratmağı və hər bir insanın yaradıcılığına əsaslanaraq yeni hekayə və/yaxud yeni qısa film yaratmağı xahiş edin.