Pictor Cochlea qısametrajlı filmi ətrafında maarifləndirici fəaliyyət
Elmi yanaşmaları tətbiq edin.
Dilləri məşq edin.
Pictor Cochlea © ECV
BaşlıqPictor Cochlea
MövzuHeyvanlar, Rəsm
Janr və açar sözlərKomik, rəsm, salyangoz, hallüsinasiya
Yaş (film üçün)3-11 yaş
Müddət2 min 30 s
RejissorIsabelle Arné & Laetitia Meynier
MusiqiLöhstana David
İstehsal2010 (Fransa, 2010)
Heyvanı müşahidə edin və onun bədən hissələri haqqında fərziyyə qurun.
Əgər bağçada şagirdlər ətraf aləmi müşahidə etməyə və sorğulamağa həvəsləndirilirsə, 6-9 yaşlarında daha düşünülmüş elmi yanaşma həyata keçirərək daha da irəli getməyə həvəsləndirilirlər. Canlı dünya tələbələrin asanlıqla müşahidə edə, sorğulaya və “tədqiqat apara bildiyi” bir sahədir.
Bu qısametrajlı filmdə rəssamın pəncərəsinin ətrafında dolaşan balaca ilbiz sonda özünü rəssam kimi düşünərək bitir. Bu salyangoz insanlara yaxın duyğu və reaksiyalar qəbul etsə də, kiçik qarınqalaqların bütün xüsusiyyətlərini saxlayır.
Təklif olunan fəaliyyət tək bir əməliyyat seansına uyğunlaşa bilsə, buna baxmayaraq, tələbələrə əsaslı araşdırma aparmağa və tədqiqat, rəsm və reallığın fərziyyə və nəticələrini müqayisə etməyə imkan verəcək daha uzun bir layihə (ilbiz yetişdirilməsi) kontekstində əlavə maraq tapacaqdır.
Fəaliyyət addımları
1- Filmi bütövlükdə izləmək
2- Tələbələrdən reaksiyaların toplanması və sorğulanması
3- Səsli qısametrajlı filmə ikinci baxış
4- Tədqiqat Şagirdlər qısa filmi və ilbizi müşahidə etdikdən sonra onlara fəaliyyət vərəqini təqdim edin. Qeyd: sinifdə ilbiz ferması varsa, tədqiqatı asanlaşdırmaq üçün tələbələrə onu bir az müşahidə etsinlər.
Bu vərəqdə siz salyangozun müxtəlif görünüşlərini kəşf edəcəksiniz. Hər bir fotoşəkil sizə onun bədəninin elementlərini göstərir. Sizin işiniz bədənin hər bir hissəsini və onun funksiyasını adlandırmağa çalışmaqdır. Şagirdlərin axtarışına icazə verin (fərdi və ya qrup halında).
Bu fəaliyyət üçün materialları çap edin...
5- Pooling Tək sessiya çərçivəsində müxtəlif qrupların təkliflərini dinləyin və sənədli əsərlərdən istifadə edərək tələbələrə cavab verin. Daha uzun bir layihənin bir hissəsi olaraq, təklif olunan "yaddaş" posterində tələbələrin kollektiv şifahi cavablarını toplayın, ardıcıllığın sonunda tələbələrin fərziyyələrini təsdiqləmək üçün ardıcıllığın sonunda onlara qayıda bilmək üçün fərdi (və ya qrup) fəaliyyət vərəqlərini saxlayın.
Mümkün uzadılması
Fəaliyyət vərəqi tərəfindən yazılmışdır: Maîtresse Aurel. Maîtresse Aurelin bloqunu kəşf edin...
