Films pour enfants

Oyuncağın tarixini öyrənin

Dünyanın kəşfi6-11 yaş

The best toy qısametrajlı filmi ətrafında maarifləndirici fəaliyyət

Fəaliyyətlərin gözlənilən sonu

İstehsal olunan obyektlərin funksiyasını və fəaliyyətini başa düşmək.

Ehtiyaclarda və obyektlərdə əsas inkişafları müəyyən edin.

Həyat tərzini müqayisə edin.

The best toy

The best toy © Gabriel Lin

BaşlıqThe best toy

MövzuDostluq, Görünüş

Janr və açar sözlərKomediya, istisna, oyuncaq, dostlar, özünə inam

Yaş (film üçün)3-9 yaş

Müddət02 min 46 s

ReallaşmaGabriel Lin

MusiqiPepper Rivera

İstehsalCalarts (Amerika Birləşmiş Ştatları, 2014)

Təhsil fəaliyyəti

"Kiçik maşın" oyuncağının hekayəsi.

Oyuncaq buraxıldığı dövr haqqında nə deyir? Onda nə vaxtsızdır və onun vasitəsilə cəmiyyətimizdə bir anın nümunələrini həyata keçirən nədir? Antropoloji və tarixi uzantıları olan bu suallar, bir neçə nəsli əhatə edəcək qədər uzun tarixi olan oyuncağı sorğu-sual etməklə uşaqlarla çox sadə bir şəkildə həll edilə bilər. Bu rolu “kiçik avtomobil” oyuncağı oynaya bilər (miniatür arabalar tapılan ilk oyuncaqlar sırasındadır!).

Uşaqlara müvafiq obyektləri müəyyən etmək və onların mədəni kontekstinə dair məlumat toplamaq üçün fotoreportaj və ya ifadələr şəklində öz ailələrində kiçik araşdırma aparmağa dəvət olunur. Sorğular mümkün qədər çox insanla müsahibə aparmaq üçün kifayət qədər uzun müddət ərzində aparılır. Daha sonra uşaqlar tədqiqatlarının nəticələrini sinifə təqdim etmək üçün qısa təqdimat hazırlayırlar. Bu, bu müşahidələrdən çıxarılacaq nəticələrlə bağlı mübahisələrə səbəb olur.

Oyuncaq "kiçik avtomobil" anlayışını əvvəlcədən çox da düzəltməmək maraqlı ola bilər. Sözün uşaqlar (və onların ailələri) tərəfindən şərh edildiyi məkan mədəni müxtəlifliyi və onun üzərinə götürə biləcəyi müxtəlif funksiyaları ortaya qoyur. Digər tərəfdən, tədqiqatı tələbələrə tədqiqat çərçivəsini təklif etməklə, məsələn, sadalanan hər bir obyekt üçün soruşmaqla qurmaq daha yaxşıdır: şəkil, onun adı, markası (ola bilsin ki, qablaşdırma), onun fəaliyyəti, sahibi, hansı şəraitdə alındığı, obyektə əlavə edilmiş əhəmiyyətli yaddaş və s.

Birləşdirmə zamanı müzakirə üçün müəllim oyuncağın orijinal kontekstində yerləşdirilməli olan aşağıdakı məqamları əhatə edən plandan istifadə edə bilər:

  • oyuncağın müxtəlif funksiyaları (real reproduksiya, kitab və ya film personajının təkrar istehsalı, hərəkət, daha böyük oyun/oyuncaq daxilində istifadə və s.)
  • oyuncağın müxtəlif dəyərləri (populyarlıq, istifadə müddəti, ötürülmə, oyuncaq qorunub saxlanılır və toplanır)
  • oyuncağın müxtəlif yaradıcılığı (kustar və ya sənaye istehsalı, stilizasiya, mexanizm, avtomatlaşdırma, uzaqdan idarəetmə və s.).

Fəaliyyət muzeyin oyuncaq kolleksiyalarına baş çəkməyi də əhatə edə bilər. Getdikcə daha çox muzey (ixtisaslaşdırılmış, dizayn və ya məşhur incəsənət) oyuncaq kolleksiyalarını inkişaf etdirir. Məsələn bax:

  • Moirans-en-Montagne Oyuncaq Muzeyi (39)
  • Strasburqdakı Dekorativ İncəsənət Muzeyində Tomi Ungererin oyuncaq kolleksiyası (67)
  • Colmar oyuncaq muzeyi (68)
  • Parisdəki Dekorativ İncəsənət Muzeyinin oyuncaq kolleksiyası (75)
  • Seine et Marne Departament Muzeyinin oyuncaq kolleksiyası (77)
  • Poissy Oyuncaq Muzeyi (78) və s...

Fəaliyyət vərəqi tərəfindən yazılmışdır: Bruno Pellier

Təkərli camış, Qədim Yunanıstan. CC0
Fiat 125P miniatür avtomobil. CC0
Miniatür avtomobil, Julie Liang, 2015.CC BY-NC 4.0