Portret üzərində yazılı istehsal və lüğət

Şagirdlərdən personajı təsvir etmələrini xahiş edin. Bunun üçün lüğət axtarışı aparın. Onu müəyyən edən sifətlər, sözlər və ifadələr hansılardır? Tələbələrdən işin sahibi olmaq üçün təkbaşına, sonra cütlər və ya qruplar halında əvvəlcə paylaşmalarını təmin edin. Onlara kömək etmək üçün sinifdə mövcud olan lüğətləri, tezaurusları və hər hansı digər alətləri buraxın. Sonra kollektiv xülasə hazırlayın və sözləri lövhəyə yazın.

Bu işdən yazı mərhələsinə başlayın. Təsəvvür edə bilərik ki, bu ardıcıllıq bizə əvvəllər görülən anlayışları portretdə daha ətraflı ardıcıllıqla yenidən investisiya etməyə imkan verir. Val 10 bloqu...-də nümunəyə baxın

Şagirdlərdən dirijoru təsvir etmək üçün qısa mətn, fiziki portretə abzas (orta yaşlı kişi, saçları tökülür, hündür, arıq, zərif, qapalı sifət, çəkilmiş cizgilər...) və əxlaqi portretə başqa bir mətn (zorakı, qəzəbli, dinamik, avtoritar, şiddətli, qəddar...) yazmağı xahiş edin.

Bir və ya iki istehsaldan kollektiv düzəliş edin ki, hər kəs öz mətnini düzəldə bilsin.

Sonra lövhədə əvvəlki addımdakı sözlərlə əksliklər üzrə lüğət sessiyası təklif edin. İkinci axtarışla başlayın (mehriban, mülayim, diqqətli, qayğıkeş...) və dirijorun portretini yeni versiyada çəkin. Sonra hekayənin "tendrissimo" versiyasını yenidən yazın. Bu personaj bu yeni kontekstdə sehrli güclərindən necə istifadə edə bilərdi? Bunun musiqiçilər üçün hansı nəticələri ola bilər?