Какъв е смисълът да гледаш филми? Какво предлагаме на децата? Какъв избор имат? Защо неми филми? Защо безплатни филми?
Учители в началните училища и продуценти на анимационни филми, нашата работа ни накара да се заинтересуваме от образователното измерение на филмите и късометражните филми за млада публика.
Имат ли децата избор какво да гледат? Късометражни филми за повишаване на осведомеността за артистичните практики и в подкрепа на учебните програми в началното училище.
Киното стимулира артистичната чувствителност и допринася за интелектуалното, сетивното, емоционалното и релационното развитие на децата.
По време на училищния живот филмите създават общи препратки и позволяват на децата от най-ранна възраст да се научат да живеят заедно и да развиват своята личност. Както при литературата, живописта или музиката, киното ви позволява да се отпуснете, но и да изградите своя вкус.
Учениците се научават да имат мнение за това, което гледат. Всяко дете може да реши кои са любимите му филми, това е отправната точка на творчеството.
Нашият детски филмов портал се фокусира върху поетичното измерение и оригиналността на визуалните вселени; надяваме се, че ще се превърне в инструмент за развитие, осъзнаване и артистично пробуждане.
Имайте мнение за това, което гледате
Попитайте децата за мнението им за това, което гледат. Накарайте ги да искат да рисуват, да разказват истории, да споделят опита си, да обменят мнения и да измислят нови артистични практики.
Нашата образователна система набляга на равните възможности и културната демократизация. Отвъд социалните неравенства, художественото образование трябва да позволява на всеки ученик равен достъп до знания в областта на изкуството.
Децата учат в училище, но също и извън училище и изборът на безплатни филми взема предвид извънкласното и извънучебното време по същия начин, както времето в училище. Безплатните онлайн инструменти и услуги в Интернет разширяват пространството в класната стая и позволяват споделянето на цифрови ресурси, но също така и условията за използване между училищата и родителите.
Нашият портал предлага възможност за гледане на филми, изучавани в клас, отново у дома.
Вижте се в училище, вижте отново у дома
Много режисьори, школи за анимация и продуцентски компании пускат своите филми онлайн безплатно в интернет с единствената цел да споделят своята страст към киното. Късометражните филми рядко са комерсиални филми и днес има малко устройства и икономически модели, които позволяват финансова жизнеспособност.
Нов икономически модел
Гледането безплатно не изключва възнаграждението на авторите.
Приложихме икономически модел за възнаграждение на притежателите на права, които предлагат своите филми безплатно в Интернет.
Учителите, но също така образователните, културните и социалните институции и асоциации имат възможността да се абонират за онлайн платформа за некомерсиално използване на филми публично, под формата на семинари, от терминали на заведения или по време на публични прожекции.
Всеки абонамент за платформата ни позволява да възнаграждаваме авторите на филмите, да продължим да предлагаме филмите безплатно в интернет и допринася за разпространението на качествено кино за младата публика. За да насърчи и подпомогне създаването на арт филми, асоциацията преразпределя 25% от приходите на носителите на правата върху филмите.
Равен достъп до седмото изкуство
Абонирането за офлайн портала също означава, подобно на груповото финансиране, насърчаване на създаването и разпространението на качествени филми.
Универсален достъп до отворени образователни ресурси
ЮНЕСКО също насърчава всеобщия достъп до качествено образование и обмисляме създаването и използването на отворени образователни ресурси (OER) като безплатни материали за преподаване и обучение.
Немите игрални филми на практика са изчезнали от екраните, но производството на късометражни филми без думи е плодотворно. Избираме предимно неми филми, не защото не ценим шедьоврите на говорещото кино, а защото нямото кино дава глас на децата.
Експериментирайте с гледане на ням филм като The General Mechanic от Бъстър Кийтън и Клайд Брукман (1926) с вашите ученици или деца. От първата минута немият филм се превръща във филм с толкова диалози, колкото децата! Нито секунда без коментари, тълкувания, въпроси и смях от деца.
Нямото кино дава глас на децата
Значението на звуковата вселена е от първостепенно значение за нямото кино и изучаването на ролята на музиката и звуковите ефекти в постановката на един филм се оказва завладяващо.
Забавлявайте се с учениците, гледайки кратък филм със затворени очи, много богат на уроци за влиянието на звуците върху емоциите и драматичните ефекти на филма.
Кратките формати са особено подходящи за млади зрители, защото позволяват на по-малките деца да поддържат вниманието и любопитството си.
Гледайте по-малко, но изглеждайте по-добре
Децата не трябва да се подлагат на това, което гледат, тъй като са пасивни потребители, а късометражните филми позволяват на децата да бъдат активни зрители.
Активни зрители
Киното трябва да обогатява реалния свят, а не да го замества. Твърде много анимирани изображения могат да навредят на дейностите в реалния свят, но също така и на свободното време за мечтания и онези моменти на скука, които са толкова ценни за развитието на децата.
Създадохме този портал, за да поканим децата да гледат по-малко, но по-добре.
Тъй като има много малко, изненадващо, предвид количеството филми в интернет. Започнахме с търсене на филми, които да покажем на собствените си деца.
Прекрасни образователни късометражни филми
Намерихме много, които ни харесаха, но трябваше да сърфираме от един сайт в друг, запазвайки връзките. Не можахме да намерим портал за достъп до филмите. Толкова много онлайн ресурси, безплатни образователни материали и прекрасни късометражни филми, благоприятни за образованието и творчеството на децата, невидими за широката публика, учители, родители, но особено за децата!
От друга страна, много режисьори предлагат своите филми безплатно в интернет; но за съжаление е трудно за родителите или учителите да ги намерят. Следователно целта на нашата селекция от филми за деца е да увеличим видимостта на филмите и да напътстваме възрастните в избора, който правят за своите деца.
От 3 години, до 99 години! Всъщност избраните филми не са създадени специално за деца. Още повече са филми, насочени към възрастни. Това е и това, което ни интересува с този филмов портал: предлагане на детски филми, които те нямат лесно възможност да гледат.
телевизия? Този инструмент не ви позволява да избирате момента или съдържанието...
Що се отнася до филмите за деца под 6 години, 2 до 3 часа седмично и особено с родители. Не трябва просто да показваме филми на децата, това трябва да е момент, споделен с родители, учители или приятели, който позволява дискусия.
Имат ли децата избор какво да гледат?
Както при видеоигрите, те са чудесни образователни инструменти, ако децата не бъдат оставени сами. Между 6 и 15 години децата със сигурност ще изберат да гледат филми по-редовно, но ние вярваме, че това не трябва да се превръща в обичайно занимание, а трябва да остане вълшебен момент.
Яжте си зелен фасул! Да, важно е. Детето може да не харесва филм, но разнообразието от преживявания е важно.
Освен това вкусовете могат да се променят, но дори и никога да не хареса зелен фасул, той ще го е опитал.
Блокбастърите много бързо стандартизират вкусовете на децата от най-ранна възраст и смятаме, че трябва да се опитаме много рано да им предложим повече разнообразие, това важи за литературата, музиката, визуалните изкуства, както и за ястията.
Сайтът се вижда не само от учители, родители и деца. Все повече режисьори, директори на фестивали и други филмови професионалисти се консултират с него.
Искахме да открием и споделим малко от основната вселена на филмите, съзнателните или несъзнателни препратки на режисьорите. Подобно на въпросника на Пруст и английския му произход, наречен „Confessions”, този въпросник има за цел да разкрие малко от вкусовете и стремежите на създателите.
За разлика от въпросника на Пруст, той не задава въпроси за реалния свят на създателите (напр.: любимата ми добродетел, какво ценя най-много в приятелите си и т.н.), а за техния въображаем свят (напр.: измисленият герой, който бих искал да срещна, измисленият свят, в който не бих искал да живея).
Този въпросник подчертава част от задкулисието на сътворението: подобната на сънища вселена на творците, въображаемите светове, които им влияят.
„Само чрез изкуство можем да отидем отвъд себе си, да разберем какво виждат другите в тази вселена, която не е същата като нашата и чиито пейзажи биха останали толкова непознати за нас, колкото тези, които могат да бъдат намерени на луната.»
— Намерено време, Марсел Пруст
„Имаш златна коса. Тогава ще бъде прекрасно, когато ме опитомиш! Житото, което е златно, ще ме накара да те помня. И бих искал звука на вятъра в житото. »
— Малкият принц, Антоан дьо Сент-Екзюпери
„Художникът има силата да събуди силата за действие, която лежи в латентно състояние в другите души.»
— Фридрих Ницше
Споделете вашия опит, дейностите, създадени в клас, реакцията на децата! Използвайте тематични филми като образователни помощни инструменти!