Ами ако нашите рисунки можеха да променят хода на нещата? Необичайно и поетично проникване в реалния свят. Нещо, което да накара малки и големи да мечтаят. Страхотна идея за силата на въображението и перфектната постановка. Трябва да се види. Забавлявайте се с вашите ученици от детската градина нататък, като си представяте и рисувате нови ситуации.
Разберете историята, темата, изразете своята чувствителност и упражнете критичното си мислене.
1Как този филм се различава визуално от класическите анимационни филми?
Това е кратък филм, заснет с камера (живо действие) с рисунки, интегрирани в изображенията. Тази техника се нарича композиране (на френски „композиция“) и се състои от смесване на няколко източника на изображения, за да се направи един кадър.
2Кой е главният герой и какво държи в ръцете си на секунда 53?
Това е млада жена, която държи в ръцете си скицник.
3Какво рисува младата жена и какво прави с рисунката си на 2 минути 5 секунди?
Тя рисува масата, на която седи двойката, но не рисува съпругата на двойката. Тя наслагва рисунката върху реалността и по този начин създава илюзията, че жената вече не е на сцената.
4Какво се случва, когато тя постави дизайна на шлема си върху главата на мъжа в 2:30?
Имаме впечатлението, че господинът усеща нещо, сякаш шлемът наистина е на главата му.
5Какво се случва, когато тя нарисува млада жена, целуваща младия мъж на 3:19?
Имаме чувството, че младежът наистина получи целувката. Може би тя има магически сили?
6От 5:32, какво се случва, когато тя изтегли пълни комплекти?
Тя преработва целия град, за да го оформи по начина, по който иска.
7Кои са хората на снимката, която тя гледа в 7:32?
Прилича на снимка на нейните родители и нея като малко момиченце.
8Какво прави тя от този момент нататък и защо?
Започва да рисува себе си със семейството си, за да си спомни спомени от детството.
Създаден с подкрепата на Министерството на народното образование и CNC.
Гледане на филма със семейството, образователни дейности с родителите у дома и с учителите в клас.
