Коментар на филма: Shipwrecked
Луд късометражен филм за умиране от смях!
За деца, които мечтаят за лов на съкровища, пусти острови и пиратство.
Проследете приключенията на нашите двама герои-клоуни. Луда анимация и много забавен край.
Аргументът, на който се основава Shipwrecked, е доста прост: всеки от двамата герои има това, което другият желае.
Филмът изгражда ситуацията до точката, в която тя почти може да бъде разрешена, но, предвидимо, тя излиза извън контрол и следва битка, която води до загуба и на двамата. Така филмът се стреми да опише ситуацията като среща на две индивидуални логики, две изключителни траектории. Първо е опростената рисунка на героите и истеризацията на тяхното поведение, което става подобно на първични импулси („идиотски“, в първичния смисъл, т.е. единични). Има го езикът, сведен до също толкова първични лозунги. И накрая, има опростяването, създадено от контекста на острова, където всичко се превръща в рядък ресурс, желан обект, който не може да бъде споделен.
Разбираме, че формулирана по този начин, срещата на двете логики очевидно не може да намери допирни точки, освен по ироничен и принуден начин, когато двамата персонажи накрая споделят сандъка със съкровища, превърнат в крехка лодка. Shipwrecked умело дирижира карикатурата до точката, в която тя почти се превръща в геометрия. Той съчетава хумор и логика, за да накара хората да се замислят върху вечно подновяващия се въпрос за индивидуализма и общия интерес. Изборът на заглавието (минало причастие) потвърждава, че като всички басни ни приканва да размишляваме върху резултатите от нашите действия.
Въпрос към филма: Shipwrecked
Разберете историята, темата, изразете своята чувствителност и упражнете критичното си мислене.
1Каква е целта на всеки герой? Как да го разбираме?
Единият иска свобода (да избяга от острова, където е затворник), другият се стреми да забогатее, като намери съкровища. Те го изразяват директно, като го крещят („свобода!“ = свобода!, „пари!“ = пари!).
2Какъв ход прави пиратът? Какво ни кара да разберем? и корабокрушенецът?
Той проследява зигзагообразна пътека от остров на остров, изчерпвайки възможностите по пътя си, всеки път с празни ръце, но продължавайки все по-нататък. Катастроокрушенецът не се движи, но остава внимателен във всички посоки, всяка от които може да го отведе далеч от острова.
3Двамата герои имат ли нещо общо?
Тяхната решимост да преследват целта си на всяка цена. Всеки от тях има „фикс идея“.
4Как се развиват проектите им, след като се обединят?
Те се състезават за ресурсите, които желаят: злато и лодка.
5Споделят ли нещо в края на филма?
(Безполезните) останки от това, което можеха да споделят: сандъкът със съкровищата.
6Героите опитват ли се да общуват? Това успешно ли е?
Отпадналият се опитва да привлече вниманието на спасителите, но не се получава. Съобщението в бутилката е разбрано погрешно от пирата. Тогава те вече не общуват: карат се.
7В този филм действията на героите водят ли до резултата, който очакват?
Няма начин. Като преследват личната си цел, без да обръщат внимание на обкръжението си, те само успяват да влошат положението си.
8По какъв начин този филм прилича на басня на Ла Фонтен? С какво е различно?
Можем да обмислим ситуацията и да се поучим от нея. Но за разлика от баснята на Ла Фонтен, тази поука не е формулирана във филма.
9„Реалистични“ ли са рисунките и анимациите? Как това помага за разбирането на филма?
Те са много опростени, те са карикатури. Това е начин за по-добро извеждане на идеите във филма.
