Écrire l’histoire en dictée à l’adulte

Pour le premier visionnage, on pourra faire un premier arrêt à la seconde 13. Demander aux enfants ce qu’ils ont vu et entendu : un canard est dans la mare, il entend un autre canard mais on ne le voit pas. Que va-t-il se passer ? Laisser les enfants émettre des hypothèses sur la suite de l’histoire.

Continuer ensuite le visionnage jusqu’à la seconde 27. Demander où est passé le canard que l’on a entendu au début. Les laisser répondre et leur parler ensuite de l’appeau (le chasseur a utilisé un instrument qui imite le bruit du canard, il voulait l’attirer pour le tuer). Que fait le chasseur ? Il veut tuer le canard ! Pourquoi veut-il le tuer ? Y arrive-t-il ? Non ! A votre avis pourquoi ? Que va-t-il se passer ensuite ? Laisser les enfants donner leur avis... Puis leur donner un indice : leur faire remarquer que la balle fait un drôle de bruit (un son métallique)... Présentation en vidéo des appeaux qui imitent les oiseaux...

Poursuivre le visionnage jusqu’à la fin. Comparer avec les hypothèses des enfants. Demander ce qu’ils ont compris. Donner les explications nécessaires pour lever toutes les incompréhensions. Le chasseur voulait jouer un tour au canard avec son appeau, mais ce sont les canards qui ont joué un tour au chasseur ! Cette fin rappelle la morale de la fable « Le Rat et L'Huître » : « Que tel est pris qui croyait prendre. » Livre VIII des Fables de La Fontaine (1678)

Proposer ensuite d’autres visionnages aux enfants, pour le plaisir de voir le film en entier et pour qu’ils s’imprègnent de l’histoire. Proposer d’écrire l’histoire en dictée à l’adulte avec l’aide du film.