મોસમી કારીગરોનું રૂપક નાના બાળકોની સાથે સાથે મોટી ઉંમરના લોકોને પણ ખૂબ જ મજા આવશે. વિદ્યાર્થીઓ સાથે વર્ગમાં કલ્પના કરો, 4 ઋતુઓ જેવા પાત્રો, વસંત માટે શ્રી લીંબુ અથવા તરબૂચ, ઉનાળા માટે શ્રીમતી કિસમિસ અથવા હેઝલનટ. તેમના બગીચાને ઉછેરવા માટેના સાધનોની શોધ કરો. પવન, વરસાદ, સૂર્ય, મધમાખી?
ઘણીવાર ઋતુઓ વિશે પુસ્તકની શોધમાં, આ ટૂંકી ફિલ્મ કિન્ડરગાર્ટનથી આગળના વિદ્યાર્થીઓ માટે ચાર ઋતુઓ રજૂ કરવા માટે ખૂબ જ સરસ શૈક્ષણિક સહાયક છે.
શોર્ટ ફિલ્મ “Automne” Films pour enfants એસોસિએશન દ્વારા આયોજિત Takorama 2022 ફેસ્ટિવલ માટે પસંદ કરવામાં આવી હતી.
1-ફિલ્મ ક્યાં થાય છે?
તે પુસ્તકાલય છે પણ વર્કશોપ પણ છે.
2-મુખ્ય પાત્ર કોણ છે?
તે મશરૂમ છે.
3-આ પાત્ર ફિલ્મમાં શું કરે છે?
તે સિઝન બનાવે છે.
4-આ ઋતુ શું છે? આપણે તેને કેવી રીતે ઓળખીએ?
પાનખર છે. અમે તેને પાત્ર જે રંગોનો ઉપયોગ કરે છે તેના દ્વારા સમજીએ છીએ, પણ તે બનાવેલા તત્વો દ્વારા પણ સમજીએ છીએ, જેમ કે લાલ પાંદડા, ચેસ્ટનટ અને મશરૂમ્સ.
5-પાત્ર અને તે જે સિઝન બનાવી રહ્યો છે તે વચ્ચે શું સંબંધ છે?
મશરૂમ્સ મુખ્યત્વે પાનખરમાં ઉગે છે.
6-ફિલ્મના અંતમાં દેખાતું પાત્ર કોણ છે?
તે શ્રી વિન્ટર છે; તે બરફ-સફેદ કોટ પહેરે છે.
7-તે શ્રી અથવા શ્રીમતી મશરૂમ (અથવા પાનખર) પછી શા માટે આવે છે?
કારણ કે શિયાળો એ પાનખર પછીની ઋતુ છે.
8-તમને શું લાગે છે શ્રી વિન્ટર શું બનાવશે?
ખુલ્લો પ્રતિભાવ.
તે ચોક્કસપણે બધા તત્વો બનાવશે જે શિયાળો બનાવે છે: બરફ અને કદાચ ક્રિસમસ ટ્રી પણ!
9-શા માટે પાત્ર મશરૂમ નિયમિતપણે ઘડિયાળ તરફ જુએ છે?
તે ઘડિયાળ તરફ જુએ છે કારણ કે તેને તેનું કામ સમયસર પૂરું ન થવાનો ડર લાગે છે: તે આગામી સિઝન, શિયાળા માટે જગ્યા બનાવવા માટે સમયસર હોવો જોઈએ.
10-ફિલ્મના લોકેશનને આપણે શું કહી શકીએ?
સિઝન વર્કશોપ.
11-પાનખર અને શિયાળાના પાત્રોની તુલના કરો.
શિયાળુ પાત્ર ડરામણી છે. તે ગ્રિમ રીપરના ઘણા નિરૂપણમાં મૃત્યુનો પોશાક પહેર્યો છે. બે પાત્રો સંપૂર્ણ વિરોધમાં છે. તેના ખભા પર ચોક્કસપણે ફિરનાં નાનાં વૃક્ષો છે, પરંતુ તે કાંટાવાળા શસ્ત્રો જેવા દેખાય છે.
એક્સ્ટેંશન અને સંદર્ભો
1- પાનખરની શોધ
Maîtresse Aurel દ્વારા પ્રસ્તાવિત પ્રવૃત્તિ.
- મોસમ અને તેની લાક્ષણિકતાઓ શોધો અને ઓળખો: પાનખર.
ટૂંકી ફિલ્મ વિદ્યાર્થીઓને ચોક્કસ ઋતુ શોધવાની મંજૂરી આપે છે, જે દર વર્ષે વર્ગમાં તેમના પાછા ફરવાનું ચિહ્નિત કરે છે: પાનખર. તેની પ્રાકૃતિક લાક્ષણિકતાઓ, બધા દ્વારા અવલોકનક્ષમ છે, તેને કાવ્યાત્મક રીતે રજૂ કરવામાં આવે છે જે પૃથ્વી પર એક શિલ્પકારની જેમ કાર્ય કરે છે જે તેના કાર્યને આકાર આપે છે.
પ્રવૃત્તિ તબક્કાઓ. વિદ્યાર્થીઓની પ્રતિક્રિયાઓ એકત્રિત કરો અને જો જરૂરી હોય તો તેમને પ્રશ્ન કરો: ટૂંકી ફિલ્મ ક્યાં બને છે? (લાઇબ્રેરીમાં, "ઋતુઓની વર્કશોપ" નામ લાવો); મુખ્ય પાત્ર કોણ છે? (એક મશરૂમ, "શ્રી મશરૂમ" નામ લાવો). કેરેક્ટર કાર્ડને સંદર્ભ ઇમેજ તરીકે રજૂ કરો, પછી ઘડિયાળ કાર્ડ, વિદ્યાર્થીઓને તેના હાથ, તેના રંગો, તેના ચાર ભાગો વિશે વિચારવા દોરી જાય છે. જો જરૂરી હોય તો, સમજાવો કે તે મોસમી ઘડિયાળ છે. છેલ્લે: શ્રી મશરૂમ નિયમિતપણે આ ઘડિયાળ શા માટે જુએ છે? (કારણ કે તે સમયસર હોવું જોઈએ અને આગામી સિઝન, શિયાળા માટે રસ્તો બનાવવો જોઈએ). શોર્ટ ફિલ્મના અંતે આવનાર પાત્ર સાથે જોડાણ બનાવો.
સંશોધન. વિદ્યાર્થીઓને બીજી વખત જોવાની ઑફર કરો જ્યાં તેઓએ વિવિધ તત્વો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું પડશે, નિરીક્ષકોના જૂથોમાં દરેક એક જ થીમ માટે જવાબદાર છે: ગ્રહ પર શ્રી મશરૂમની ક્રિયાઓ, ગ્રહ પર આ ક્રિયાઓની અસરો, ઘડિયાળનો દેખાવ.
પૂલિંગ. વિવિધ સ્ટોરી એલિમેન્ટ કાર્ડ્સનો ઉપયોગ કરીને, હેરફેર કરવા અથવા બોર્ડ પર પ્રદર્શિત કરવા માટે, શ્રી મશરૂમની ક્રિયાઓને કાલક્રમિક ક્રમમાં દર્શાવો. દરેક કાર્ય સાથે પૃથ્વી પર ઉત્પન્ન થતી અસરને સાંકળો. ક્રિયાઓના કાલક્રમિક ક્રમ પર ત્રણ ઘડિયાળોને યોગ્ય સ્થાને મૂકો.
અરજી શક્ય છે. પાનખરની વિવિધ લાક્ષણિકતાઓનો ટ્રૅક રાખવા માટે ક્રમિક છબીઓ પર આધારિત વ્યાયામ શીટ: પાનખરના તત્વો અને શ્રી મશરૂમની ક્રિયાઓની કલ્પના કરો, પાત્રોના મેમરી કાર્ડ્સ અને ઘડિયાળ, "પાનખરના તત્વોની ક્રમિક છબીઓ" પ્રવૃત્તિ.
2- ગુજરાતી, અંગ્રેજી, વિઝ્યુઅલ આર્ટ્સ
- પાત્રોની શોધ કરો.
ઋતુઓના કારીગરોનું રૂપક બાળકોને ખૂબ આનંદ આપશે.
ચાર ઋતુઓની છબીના પાત્રોની કલ્પના કરો: વસંત માટે શ્રી લીંબુ અથવા તરબૂચ, ઉનાળા માટે શ્રીમતી કિસમિસ અથવા હેઝલનટ. તેમના બગીચાઓ ઉગાડવા માટે તેમના સાધનોની શોધ કરો: પવન, વરસાદ, સૂર્ય, મધમાખીઓ…
કાર્યસ્થળ પર તમારા પાત્રને ટેક્સ્ટ અને ડ્રોઇંગમાં વર્ગમાં રજૂ કરો.
3- ગુજરાતી
- ઑબ્જેક્ટ્સને વ્યક્તિગત કરો, અવતારના સિદ્ધાંતને સમજો.
વ્યક્તિત્વ એ વાણીની એક આકૃતિ છે જેમાં કોઈ પ્રાણી અથવા નિર્જીવ વસ્તુ (કોંક્રિટ ઑબ્જેક્ટ અથવા અમૂર્ત) જે આપણે ઈચ્છીએ છીએ, બોલીએ છીએ, કૃત્ય કરીએ છીએ, વગેરેને માનવીય લાક્ષણિકતાઓને આભારી છે.
ફિલ્મમાં, મશરૂમ, મૂર્તિમંત, પાનખરને આકાર આપે છે.
બાળકોને આપણા રોજિંદા વાતાવરણમાંથી વસ્તુઓનું રૂપ આપવા માટે કહો, જેમ કે કાંટો અથવા સાવરણી, પછી વાર્તાની શોધ કરો અને આ નવા પાત્રોની લાગણીઓની કલ્પના કરો.
જીન ડી લા ફોન્ટેઈન તેમની દંતકથાઓમાં પ્રાણીઓ અને પુરુષો બંનેને લગતા શબ્દોનો ઉપયોગ કરે છે: પ્રાણીઓ માનવ સમાજનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે; આમ, સિંહ શક્તિનું રૂપક બની જાય છે, અને શિયાળ ઘડાયેલું છે.
રમતો અને ક્વિઝના સ્વરૂપમાં વ્યક્તિત્વનો સંપર્ક કરી શકાય છે.
"મિસ્ટ્રલ ગુસ્સે હતો, અને તેના મોટા અવાજના વિસ્ફોટોએ મને સવાર સુધી જાગૃત રાખ્યો."
મારા મિલ તરફથી પત્રો, Alphonse Daudet (1840-1897).
4- ઋતુઓની રજૂઆત
- ફિલ્મ અને કલાના ઇતિહાસમાં ઋતુઓની રજૂઆત.
લેખકોએ ઋતુઓને વ્યક્ત કરવા માટે શું પસંદ કર્યું? આ શું છાપ બનાવે છે?
ઋતુઓની આ થીમ પરંપરાગત રીતે પેઇન્ટિંગમાં કેવી રીતે રજૂ કરવામાં આવી છે?
ધ ફોર સીઝન્સ 16મી સદીમાં ડી'આર્કિમ્બોલ્ડો, અને કૅલેન્ડરનું ચિત્રણ લઘુચિત્ર ડ્યુક ઓફ બેરીના વેરી રિચ અવર્સ, પોલ ડી લિમ્બોર્ગ અને તેના ભાઈઓ, 15મી સદીના પ્રથમ ક્વાર્ટરમાં.
Anne-Marie Filho ની સલાહ સાથે, Christophe અને Olivier Defaye દ્વારા ઓફર કરાયેલ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ.
ફ્રાન્સના રાષ્ટ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય અને CNC ના સહયોગથી બનાવવામાં આવ્યું છે.
પરિવાર સાથે ફિલ્મ જોવી, ઘરે માતા-પિતા સાથે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ અને વર્ગમાં શિક્ષકો સાથે.
