Neobičan i poetičan prodor u stvarni svijet. Nešto o čemu sanjaju i mladi i stari. Sjajna ideja o snazi mašte i savršenoj inscenaciji. Obavezno vidjeti. Zabavite se sa svojim učenicima od vrtića nadalje, zamišljajući i crtajući nove situacije.
Kratki film “Lila” odabran je za festival Takorama 2022. u organizaciji udruge Films pour enfants.
1-Po čemu se ovaj film vizualno razlikuje od klasičnih animiranih filmova?
Riječ je o kratkom filmu snimljenom kamerom (uživo), s crtežima integriranim u slike.
Ova se tehnika naziva kompozitiranje (na francuskom "kompozicija") i sastoji se od miješanja nekoliko izvora slike kako bi se napravila jedna snimka.
2-Tko je glavni lik i što drži u rukama na drugom 53. mjestu?
To je mlada žena koja u rukama drži blok za crtanje.
3-Što mlada žena crta i što radi sa svojim crtežom na 2 min 5 s?
Ona crta stol za kojim sjedi par, ali ne crta ženu para. Ona crtež nadređuje stvarnosti i tako stvara iluziju da žene više nema na sceni.
4-Što se događa kada ona stavi svoju kacigu na muškarčevu glavu u 2:30?
Imamo dojam da čovjek nešto osjeća, kao da mu je kaciga stvarno na glavi.
5-Što se događa kada ona nacrta mladu ženu kako ljubi mladića na 3:19?
Imamo osjećaj da je mladić stvarno primio poljubac. Možda ima magične moći?
6-Od 4:02, zašto se djevojčica smije?
Lila je crtala balone, zbog čega je djevojčica imala dojam da i sama ima balone.
7-Od 5:18, zašto se Lila smije?
Lila se smiješi jer je sretna što je njezin crtež pomogao paru da se pomiri.
8-Od 5:32, što se događa kada ona izvuče kompletne setove?
Ona redizajnira cijeli grad kako bi ga oblikovala onako kako ona želi.
9-Tko su ljudi na fotografiji koju ona gleda na 7:32?
Izgleda kao fotografija njezinih roditelja i nje kao djevojčice.
10-Što radi od tog trenutka i zašto?
Počinje crtati sebe sa svojom obitelji, kako bi se prisjetila uspomena iz djetinjstva.
11-Koju pouku možemo naučiti iz ovog kratkog filma o umjetnosti?
Umjetnost preobražava stvarnost, očarava je, nadilazi odsutnost i otima smrti koju sublimira.
Možemo se zapitati ne pronalazi li adolescentica odsutne roditelje, možda zanesene, jednako kao što pronalazi sretna sjećanja iz djetinjstva koja umjetnost ima moć vratiti u život.
Proširenja i reference
1- Književnost
- Émilie i čarobna olovka, Henriette Bichonnier, 1979.
2- Igrani filmovi
- Kišobrani iz Cherbourga, Jacques Demy, 1964.
Ideja začaranosti prisutna je kod Jacquesa Demyja, a može se napraviti paralela između reditelju dragih boja i onih na filmu, brige o printanju odjeće i scenografije.
Zašto ne ponuditi isječak, pa usporediti boje i preobrazbu stvarnosti s filmom Lila?
- Mary Poppins, Robert Stevenson, 1964.
Za ove iznimno šarene sekvence, kao u filmu Lila.
3- Plastična umjetnost
- Stvorite neobičnu sliku.
Što ako naši crteži mogu promijeniti tijek stvari?
Nacrtajte na list papira lik, životinju ili predmet koji ćete, poput Lile, postaviti na svoju okolinu i fotografirati kako biste stvorili neobičnu sliku.
- Preobrazite svoju školu.
Zašto ne transformirati školu ili učionicu crtežima?
- Izmislite priču.
Učenici će izrezati svoju fotografiju i staviti je u za to predviđeno okruženje, izmišljajući priču kojom će predstaviti svoj izbor.
Obrazovne aktivnosti koje nude Christophe i Olivier Defaye, uz savjet Anne-Marie Filho.
Izrađeno uz potporu francuskog Ministarstva nacionalnog obrazovanja i CNC-a.
Gledanje filma s obitelji, obrazovne aktivnosti s roditeljima kod kuće i s učiteljima u razredu.
