Films pour enfants

Музыкалық тыңдау

Музыкалық тәрбие6-11 жас

Big Bang Dog қысқаметражды фильмі төңірегінде оқу әрекеті

Іс-шаралардың күтілетін аяқталуы

Қарапайым ұйымдастыруды анықтаңыз: әуеннің қайталануы, ырғақ үлгісі, тақырып.

Өз эмоцияларыңыз бен қалауларыңызды білдіріңіз, басқалардың пікірін тыңдаңыз және құрметтеңіз, олардың сезімталдығын білдіріңіз.

Big Bang Dog

Big Bang Dog © Parquerama Studios

ТақырыпBig Bang Dog

ТақырыпРобот

Жанр және түйінді сөздерСюрреал, ит, есік, баспалдақ, сүңгуір тақтасы

Жасы (фильм үшін)6-11 жас

Ұзақтығы03 min 45 s

Іске асыруM. Vigliano & D. Zaballa

МузыкаAimar Molero

ӨндірісParquerama Studios (Argentine, 2014)

Оқу іс-әрекеті

Дыбыс элементтерін сипаттау және салыстыру, жалпы және қарама-қарсы элементтерді анықтау.

Оқушыларға өз эмоцияларын білдіру, фильм тақырыбы туралы гипотеза жасау, әрекеттің қай жерде болып жатқанын болжау, қысқа метражды фильмнің тақырыбын елестету үшін бейнелеусіз музыка тыңдаңыз, содан кейін фильм арқылы.

Бұл түпнұсқалық қысқаметражды фильмде біз кішкентай итті армандаймыз; ол әртүрлі ғаламдарды аралайды, әрқайсысы келесідей біртүрлі. Әлемнің әрбір өзгеруі музыканың өзгеруімен бірге жүретінін атап өтуге болады.

Біріншіден, балаларға фильмді көрмей-ақ музыка тыңдау. Осы бірінші тыңдаудан кейін олардың эмоцияларын білдіруге рұқсат етіңіз. Әлемнің әрбір өзгеруіне үзіліс жасап, екінші тыңдаңыз. Студенттер белгілі бір дыбыстарды, аспаптарды немесе белгілі бір «ортаны» тани алады:

  • Бізді иттің арманына апаратын кіріспе (бұл оның ұйықтап жатқан фазасы деп елестете аламыз). Кредиттерден кейін (ксилофон) біз келесі музыкаға қарама-қайшы келетін пульсациясыз музыканы естиміз.
  • 31 секундта ит серуендеуді бастайды (арман басталады). Музыка ырғақты және тартымды; ол тамыр соғуын бақылап жүреді. Алдыңғы музыкаға еш қатысы жоқ, бірақ біз кредиттерден ксилофонды табамыз.
  • 40 секунд шамасында ол есікті ашып, бірінші ғаламға кіреді. Біз бірдей әуенді табамыз, бірақ музыка баяу және жұмсақ. Баспалдақпен көтеріліп, сүңгуір тақтасынан сорпа құйылған ыдысқа секіреді. Біз секіру алдында ксилофонды қайтадан естиміз. Ол секіріп, бұлттарды кесіп өткенде, оның құлаған дыбысын естиміз.
  • Ол сұйықтыққа түскенде музыка өшіп, су астындағы ортаның атмосферасын танимыз. Ол қайта шыққанда, музыка қаттырақ, анық болады. Біз судың дыбысын естиміз, толқындарды елестете аламыз.
  • Содан кейін ол ыдыстан шығып, жапон мейрамханасының үстеліне түседі. Бұл ғаламды сүйемелдейтін ерекше музыка бізге Азияны еске түсіреді.
  • Ол өзін ұшақта тапқан кезде музыка тоқтап, ұшақты еске түсіретін дыбыстар болады.
  • Ол мейрамханаға қайта келеді, сол музыка да қайтады.
  • Содан кейін ол зымыранға түседі (дыбысты тануға болады).
  • Ақырында ол қалаға қонады (пойызға отырып, ғимараттардың ортасында, пәтерде қалып, жолын көшеде аяқтайды). Қалаға ортақ осы соңғы ғаламдарда музыка анық емес.

Осы тыңдау жұмысынан кейін балаларға фильмді көрсетіңіз. Алғашқы бақылаулармен байланыс орнатыңыз, гипотезалардың расталғанын тексеріңіз, суреттермен талдауды нақтылаңыз. Әр ғаламның өз музыкасы бар екенін көрсетіңіз.

Жұмыс парағы жазған: Valérie du blog Val 10. Val 10 блогын ашыңыз...