Giant sun қысқаметражды фильмі төңірегінде оқу әрекеті
Пластикалық өндіріске ғылыми түсініктерді қайта инвестициялау мүмкіндігі.
Giant sun © Y. Benedi & C.Desrumaux
ТақырыпGiant sun
ТақырыпКүн
Жанр және түйінді сөздерКомикс, күн сәулесі, қала, көлік қозғалысы
Жасы (фильм үшін)3-11 жас
Ұзақтығы01 min 12 s
Іске асыруY. Benedi & C.Desrumaux
ӨндірісY. Benedi & C.Desrumaux (France, 2010)
Жердің қозғалыстарын сипаттаңыз: өз бетінше айналуы және күндізгі/түн алмасуы.
Бұл бейне қысқа, бірақ ол өте бай. Бұл, атап айтқанда, күн/түн алмасуы, көлеңкелер, жарық пен көлеңке арасындағы айырмашылық және бейнелеу өнеріндегі байланысты түстермен жұмыс істеудің арман мүмкіндігі.
Бейне ғылым мен бейнелеу өнерін біріктіретін осы жобада жұмыс істеудің бастамасы болуы мүмкін. Балалармен негізгі мағынамен жұмыс істегеннен кейін (күн өзінің қашып кеткен сәулесін қалпына келтіргісі келеді және оған жету қиынға соғады), біз кейінірек пайдалы болатын кейбір элементтерді шығару үшін тереңірек ашу жұмыстарын жасай аламыз.
Оқушылардан күн тым көп жарқыраған кезде не болатынын сұраңыз: қала оянып, тіріледі. Бұл оның сәулесін ұстауға кедергі келтіреді. Сондықтан ол өз мақсатына жету үшін айла-амалдарды қолдануға мәжбүр болады. Оқушылардың күн/түн алмасатын бейнелерін жинаңыз. Неліктен күн «шығады» және «батады»? Осы жинақтан кейін тізбекті бастаңыз.
Бұл сабақты суреттеу үшін студенттерге осы тақырып бойынша негіздері бейнелері ұсынуға болады. Егде жастағы балаларға үлгі құрастыруды тапсыруға болады; файл lamap веб-сайтында қолжетімді.
Бұл жұмыстың бір бөлігі ретінде көлеңке түсінігі сөзсіз айтылады. Бейнеге қайта оралып, оқушылардан ғимараттардың, пирамидалардың көлеңкелерін көрсетуді сұрауға болады. Неліктен көлеңкелер бұл жақта? Өйткені олар жарық көзіне қарама-қарсы орналасқан. Содан кейін оны іс жүзінде қолданып, оқушылардан шуақты күндердің бірінде мектеп ауласына кіріп, жерге бормен көлеңкелерін салуды сұраңыз. Күн сәулесінің қайдан түсетінін және көлеңкелердің бағытын анықтаңыз. Содан кейін сыныпта осы жолы табиғи емес жарық көзімен (шам) бірдей жұмысты орындаңыз және сыныпта кездесетін әртүрлі заттардың көлеңкелерін салыңыз.
Барлық осы манипуляция кезеңдерінен кейін біз сурет салуға көшеміз. Оқушылардан кейіпкерді немесе нысанды, табиғи жарық көзін немесе жоқты, содан кейін оның көлеңкесін, бұл жолы тіреусіз салуды сұраңыз. Өзіңізге түстер туралы сұрақ қойыңыз, жарық пен көлеңкеге қайсысын таңдау керек? Бұл жұмыс оқушылардың дұрыс түсінгенін көруге мүмкіндік береді.
Жұмыс парағы жазған: Valérie du blog Val 10. Val 10 блогын ашыңыз...
