Қатты заттар

1-сессия Жазық және қатты фигуралар бойынша жұмысты бастау және екеуінің арасындағы айырмашылықты көрсету үшін студенттер алдымен фильмді толығымен көріп, мазмұны бойынша өз ойларын еркін жеткізеді. Екінші рет қараған кезде олардан кейіпкерлерге және олардың пішініне, сондай-ақ бейнеде кездесетін басқа пішіндерге назар аудару сұралады.

Оқушылардың осы пішіндер туралы білімдерін сұрау. Олардан не танитындарын атауды сұраңыз. Қажет болса, жақтауды мұздатыңыз. Әрбір фигураның нобайларын бөлек көрсетіңіз (6 нобай). Оқушылардан таңдауларын негіздей отырып, фигураларды 2 топқа бөлуді сұраңыз. Күтілетін жауаптар: бір жағында жазық фигуралар, екінші жағында тұтас фигуралар. Қатты заттар (ағаш немесе картон) беру арқылы қатты зат ұғымы және оның анықтамасы бойынша жұмысты жалғастыру. «Қатты зат – қалыңдығы бар, көлемді алып жатқан геометриялық пішін». Әртүрлі қатты заттарды атаңыз. Сөздік қорын егжей-тегжейлі көрсету үшін оларды бақылаңыз: шет, шың, бет.

Осы әрекетке арналған материалдарды басып шығарыңыз...

2-сабақ Сөздік қорын жаңарту (қатты заттардың атауы). Қатты денелер жинағын толықтыру және байыту: бақылау, деталь, атау. Тапсырманы Canopé негіздері туралы бейнелер. арқылы аяқтаңыз

Есте сақтауды ынталандыратын мүмкін ойындар:

• Жасыру ойыны: Қатты заттарды үстелге немесе тақтаға орналастыр. Көзіңізді жұмып, қатты затты алып тастауды сұраңыз. Оқушылар жетіспейтінін атау керек.
• Портрет ойыны: Қатты дененің портретін сал. Оқушылар оның қай қатты зат екенін табуы керек. Қатты заттар барлығына көрінеді, үстелге қойылған.
• «Ким» ойыны: Сөмкеге немесе қорапқа қатты (дұрысы ағаш) салыңыз. Оқушы сөмкеге қолын созып, сыныптастарына қатты затты сипаттап, оны атауға тырысады.