Réalisation d’un pantin

Avant de commencer l’activité, les élèves s’exprimeront sur le mode de fonctionnement des pantins et des articulations mais aussi sur leur rôle. L’histoire des pantins remonte à la Grèce antique ; ils servent traditionnellement à raconter des histoires sous la forme de pièces de théâtre. Polichinelle, personnage de la Commedia dell'arte (15ème siècle), est aussi l'une des plus célèbres marionnettes (théâtre de burattini).

Séance 1 : Repérage des diverses articulations du corps A l’aide d’une silhouette dessinée, les élèves placeront et identifieront les principales articulations du corps humain. L’enseignant(e) pourra proposer un travail de groupe et fournir à chaque groupe un pantin articulé monté sur une tige de fer.

Séance 2 : Création du pantin, découpage des pièces L’enseignant(e) proposera plusieurs modèles de pantins (articulés avec des attaches parisiennes). Les plus jeunes élèves découperont les diverses pièces du pantin sur une fiche photocopiée ; d’autres pourront reporter des gabarits et les plus grands pourront réaliser eux-mêmes les diverses parties en examinant les modèles proposés.

Séance 3 : Création du pantin, mise en place des attaches parisiennes et des fils Les élèves assembleront leur pantin à l’aide d’attaches parisiennes. Les plus grands ajouteront des fils afin de relier les articulations.

Séance 4 : Manipulation des pantins Les élèves manipuleront ensuite leur pantin. Pourquoi ne pas proposer d’imaginer par petits groupes des saynètes avec les pantins puis de les mettre en scène devant les élèves de la classe ou devant les élèves des classes voisines. N'oubliez pas ! Les enfants marionnettistes doivent être cachés pour créer l’illusion que les pantins vivent et se déplacent tout seuls.

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