Patati patacola қысқаметражды фильмі төңірегінде оқу әрекеті
Естілу және түсіну үшін айтыңыз.
Patati patacola © Beatriz Carvalho
ТақырыпPatati patacola
ТақырыпЖануарлар
Жанр және түйінді сөздерКомедия, балалық шақ, ән, жануарлар, үйрек.
Жасы (фильм үшін)3-9 жас
Ұзақтығы01 min 39 s
Іске асыруBeatriz Carvalho
МузыкаToquinho & Vinícius de Moraes
ӨндірісBeatriz Carvalho (Бразилия, 2013)
Қысқа фильм/көрініс не туралы екенін айтып, оны қайталаңыз.
Ауызша тіл балабақшаға берілген артықшылық емес, әлі де 6-9 жас аралығындағы және одан кейінгі жастағы балалар үшін өте қажет пән болып табылады. Онымен жұмыс істеу үшін жағдайлар әртүрлі, әртүрлі және барлығы өте байытатын болуы мүмкін. Егер мұғалім өз оқушыларының ауызша алмасу кезінде белсенді болуын және өз ойын түсінікті түрде білдіруін қамтамасыз етуі керек болса, оған осы салаға тән оқыту сабақтарын өткізуге де үлкен жауапкершілік жүктеледі. Мұнда ұсынылған қысқа метражды фильм сіздің студенттеріңізге әңгімені ауызша түрде қайта құруға мүмкіндік береді және оларды түсінікті сөйлеуді дамытуға мәжбүр етеді.
Кішкентай билейтін үйректің шытырман оқиғалары мен келеңсіз оқиғаларына ілесіп, оның оқиғасын өздері меңгермейтін тілде түсінбеушілікпен бетпе-бет келу арқылы студенттер басты миссияны орындауы керек: оқиғаны барлығына түсінікті ету. Бұл кішкентай үйректің болашақ көрермендерін өздері сияқты жағдайға қалдырмау үшін олар басқаларға күмән тудырмайтын қызықты қысқаметражды фильм ұсыну үшін олардың сөйлеуіне, дикциясына және т.б. назар аударуы керек.
Әрекет қадамдары
1- Фильмді толығымен көру (дыбыссыз!)
2- Студенттердің реакцияларын жинау және сұрақ қою
Оқушылар атап өткендей, тақтаға «Жад белгілерін» іліп, ұмытып қалғандарын әкеліңіз. Оқушыларға бұл әңгімені қайта тұжырымдау қиын екенін көрсетіңіз, өйткені онда бір-бірімен шын мәнінде байланысы жоқ көптеген нәрселер болып жатыр.
3- Дыбыспен қысқаметражды фильмді екінші рет қарау
Оқушылардан баланың дауысын неліктен еститінімізді сұраңыз. Жауаптарын жинап болған соң, бұл қысқа метражды фильм шын мәнінде кішкентай бразилиялық бала ойлап тапқан оқиғаны бейнелейтінін айтыңыз. Бір күні ол осы кішкентай мультфильмді жасаған анасына бір оқиғаны айтып берді.
4- Зерттеу Оқушыларға бұл әңгімені ауызша түсіну қиын, себебі бала француз тілінде сөйлемейді. Оларға миссиясы туралы айтыңыз: қысқа метражды фильмге мектептегі барлық адамдарға қолжетімді болатындай жаңа саундтрек жасау.
Ескертпе: Бұл кезең әртүрлі жолдармен өтуі мүмкін:
Оқушылар кішкентай үйректің шытырман оқиғаларын сипаттау үшін сөйлемдер құрастырады және оларды жазып алады: Не жазбаша түрде (дәптердің жобасында, ұсынылған жұмыс парақтарының бірінде және т.б.).
Ауызша (диктофонға, смартфонның дыбыс жазу құрылғысына және т.б. жазу арқылы).
5- Бөлісу (кейінгі сабақта орындалуы мүмкін) Ұжымдық жұмыс кезінде: оқушылар өздерінің ауызша әңгімесін толығымен тыңдайды (мұғалім, оқушы оқу, диктофоннан тыңдау, т.б.). Топтық жұмыс жағдайында: әр топ кезек-кезек тақтаға шығып, қысқаметражды фильмнің трансляциясымен қатар сынып алдында ауызша тұжырымдарын ұсынады.
Мүмкін кеңейту
Жұмыс парағы жазған: Maîtresse Aurel. Әуел ханымның блогын ашыңыз...
