Violentissimo қысқаметражды фильмі төңірегінде оқу әрекеті
Сөздердің мағынасына талдау жасаңыз (синоним және қарама-қарсы сөздер).
Түрлі жазбалар жасаңыз (портрет).
Violentissimo © LISAA
ТақырыпViolentissimo
Жанр және түйінді сөздерКомикс, оркестр, музыкалық аспап, деспот
Жасы (фильм үшін)6-11 жас
Ұзақтығы02 min 17 s
Іске асыруA.Hamidi & V.Alessandri & M.Chave & V.Gibaud & K.Phou
МузыкаVera Nikine
ӨндірісLISAA (Франция, 2013)
Дирижердің портретін жазыңыз және оқиғаны «тендриссимо» нұсқасымен қайта жазыңыз.
Бұл қысқаметражды фильмде басты кейіпкер ерекше. Оның сиқырлы күштері бар, бірақ ол оларды ақылмен пайдаланбайды. Оркестрдегі музыканттардың барлығында жарақат бар, беттері тыртық, таңғыш тағып, біреуі мүгедектер арбасында.
Бірінші қараудан кейін оқушыларға түсінгендерін білдіруге мүмкіндік беріңіз. Қажет болса, фильмді түсіндіріп, қайта көріңіз. Олар дирижердің көзқарасы туралы не ойлайды?
Оқушылардан кейіпкерді сипаттауды сұраңыз. Ол үшін сөздік іздеуді орындаңыз. Оны анықтайтын сын есімдер, сөздер мен сөз тіркестері қандай? Оқушылардың жұмысқа иелік ету үшін жалғыз жұмыс істеуін, содан кейін алдымен бөлісу үшін жұппен немесе топпен жұмыс істеуін сұраңыз. Оларға көмектесу үшін сөздіктерді, тезаурустарды және сыныпта бар кез келген басқа құралдарды қалдырыңыз. Содан кейін ұжымдық қорытынды жасап, сөздерді тақтаға жазыңыз.
Осы жұмыстан бастап жазу кезеңін бастаңыз. Бұл реттілік портреттегі егжей-тегжейлі реттілікте бұрын көрген түсініктерді қайта инвестициялауға мүмкіндік береді деп елестете аламыз. Val 10 блогы... ішіндегі мысалды қараңыз
Студенттерге дирижерді сипаттайтын қысқа мәтін, физикалық портрет бойынша абзац (орта жастағы ер адам, шашы түсіп бара жатқан, ұзын бойлы, арық, сымбатты, жабық жүзі, тартылған ерекшеліктері...) және моральдық портрет бойынша басқа (зорлық, ашулы, динамикалық, авторитарлық, қатал, қатыгез...) жазуды сұраңыз.
Әркім өз мәтінін түзете алатындай бір немесе екі туындыдан ұжымдық түзету жасаңыз.
Содан кейін тақтадағы алдыңғы қадамдағы сөздермен қарама-қарсы сөздер бойынша сөздік сессиясын ұсыныңыз. Екінші іздеуден бастаңыз (мейірімді, жұмсақ, мұқият, қамқор...) және дирижер портретін жаңа нұсқада алыңыз. Содан кейін әңгіменің «тендриссимо» нұсқасын қайта жазыңыз. Бұл кейіпкер өзінің сиқырлы күштерін осы жаңа контексте қалай пайдалана алады? Бұл музыканттар үшін қандай салдары болуы мүмкін?
Жұмыс парағы жазған: Valérie du blog Val 10. Val 10 блогын ашыңыз...
