പകൽ/രാത്രി ഒന്നിടവിട്ട്, വെളിച്ചവും നിഴലും

സൂര്യൻ അമിതമായി പ്രകാശിക്കുമ്പോൾ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക: നഗരം ഉണരുകയും സജീവമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. അത് അവൻ്റെ കിരണങ്ങൾ പിടിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അവനെ തടയുന്നു. അതിനാൽ തൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ നേടിയെടുക്കാൻ അവൻ തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടിവരും. പകൽ/രാത്രി ഒന്നിടവിട്ട് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രാതിനിധ്യം ശേഖരിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് സൂര്യൻ "ഉദിക്കുന്നതും" "അസ്തമിക്കുന്നതും"? ഈ ശേഖരണത്തിന് ശേഷം ക്രമം ആരംഭിക്കുക.

ഈ പാഠം ചിത്രീകരിക്കുന്നതിന്, ഈ വിഷയത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അടിസ്ഥാന വീഡിയോകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം. മുതിർന്ന കുട്ടികളോട് ഒരു മാതൃക നിർമ്മിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടാം; ലാമാപ്പ് വെബ്‌സൈറ്റിൽ ഒരു ഫയൽ ലഭ്യമാണ്.

ഈ കൃതിയുടെ ഭാഗമായി നിഴൽ എന്ന ആശയം തീർച്ചയായും പരാമർശിക്കപ്പെടും. നമുക്ക് വീഡിയോയിലേക്ക് മടങ്ങുകയും കെട്ടിടങ്ങൾ, പിരമിഡുകൾ എന്നിവയുടെ നിഴലുകൾ കാണിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യാം. എന്തുകൊണ്ടാണ് നിഴലുകൾ ഈ വശത്ത്? കാരണം അവ പ്രകാശ സ്രോതസ്സിന് എതിരാണ്. എന്നിട്ട് അത് പ്രയോഗത്തിൽ വരുത്തി, ഒരു വെയിൽ പെയ്ത ദിവസം, സ്കൂൾ മുറ്റത്തേക്ക് പോയി അവരുടെ നിഴലുകൾ നിലത്ത് ചോക്ക് കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. സൂര്യപ്രകാശം എവിടെ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്നും നിഴലുകളുടെ ദിശയും തിരിച്ചറിയുക. തുടർന്ന് ക്ലാസിൽ ഈ സമയം പ്രകൃതിവിരുദ്ധമായ പ്രകാശ സ്രോതസ്സ് (ഒരു വിളക്ക്) ഉപയോഗിച്ച് അതേ ജോലി ചെയ്യുക, കൂടാതെ ക്ലാസിൽ കാണപ്പെടുന്ന വിവിധ വസ്തുക്കളുടെ നിഴലുകൾ വരയ്ക്കുക.

ഈ കൃത്രിമത്വ ഘട്ടങ്ങൾക്കെല്ലാം ശേഷം നമുക്ക് ഡ്രോയിംഗിലേക്ക് നീങ്ങാൻ കഴിയും. ഈ സമയം പിന്തുണയില്ലാതെ ഒരു പ്രതീകമോ വസ്തുവോ, പ്രകൃതിദത്തമായ പ്രകാശ സ്രോതസ്സോ അല്ലയോ, പിന്നെ അതിൻ്റെ നിഴൽ വരയ്ക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. നിറങ്ങളുടെ ചോദ്യം സ്വയം ചോദിക്കുക, വെളിച്ചത്തിനും നിഴലിനും ഏതാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടത്? വിദ്യാർത്ഥികൾ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കിയിട്ടുണ്ടോ എന്ന് കാണാൻ ഈ പ്രവൃത്തി നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും.