ഖരവസ്തുക്കൾ

സെഷൻ 1 വിമാനത്തിലും ദൃഢമായ രൂപത്തിലും ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിനും രണ്ടും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എടുത്തുകാട്ടുന്നതിനും, വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം മുഴുവൻ സിനിമയും കാണുകയും ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. രണ്ടാമത്തെ കാഴ്‌ചയിൽ, വീഡിയോയിൽ നമ്മൾ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കഥാപാത്രങ്ങളിലും അവയുടെ ആകൃതികളിലും മറ്റ് രൂപങ്ങളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടും.

ഈ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ചോദ്യം ചെയ്യുക. അവർ തിരിച്ചറിയുന്നവയ്ക്ക് പേരിടാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ ഫ്രെയിം ഫ്രീസ് ചെയ്യുക. ഓരോ ചിത്രത്തിൻ്റെയും ലഘുചിത്രങ്ങൾ പ്രത്യേകം കാണിക്കുക (6 ലഘുചിത്രങ്ങൾ). അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെ ന്യായീകരിച്ചുകൊണ്ട് കണക്കുകളെ 2 ഗ്രൂപ്പുകളായി തരംതിരിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന ഉത്തരങ്ങൾ: ഒരു വശത്ത് വിമാന രൂപങ്ങൾ, മറുവശത്ത് ഉറച്ച രൂപങ്ങൾ. സോളിഡ് (മരം അല്ലെങ്കിൽ കാർഡ്ബോർഡ്) നൽകിക്കൊണ്ട് സോളിഡ് എന്ന ആശയത്തിലും അതിൻ്റെ നിർവചനത്തിലും പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക. "ഒരു സോളിഡ് എന്നത് ഒരു കനം ഉള്ള ഒരു ജ്യാമിതീയ രൂപമാണ്, അത് ഒരു വോളിയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു." വ്യത്യസ്ത സോളിഡുകളുടെ പേര്. പദാവലി വിശദമാക്കാൻ അവ നിരീക്ഷിക്കുക: അഗ്രം, ശീർഷകം, മുഖം.

ഈ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക...

സെഷൻ 2 റിഫ്രഷർ പദാവലി (ഖരപദാർഥങ്ങളുടെ പേര്). സോളിഡുകളുടെ ശേഖരം പൂർത്തിയാക്കുകയും സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും ചെയ്യുക: നിരീക്ഷിക്കുക, വിശദാംശങ്ങൾ, പേര്. കനോപ്പ് അടിസ്ഥാന വീഡിയോകൾ. ഉപയോഗിച്ച് ജോലി പൂർത്തിയാക്കുക

മനഃപാഠം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യമായ ഗെയിമുകൾ:

• ഗെയിം മറയ്ക്കുക: സോളിഡ്സ് ഒരു മേശയിലോ ബോർഡിലോ ക്രമീകരിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് ഒരു സോളിഡ് നീക്കം ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. കാണാതായവൻ്റെ പേര് വിദ്യാർത്ഥികൾ നൽകണം.
• പോർട്രെയിറ്റ് ഗെയിം: ഒരു സോളിഡ് പോർട്രെയ്റ്റ് ഉണ്ടാക്കുക. അത് ഏത് സോളിഡ് ആണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ കണ്ടെത്തണം. സോളിഡ്സ് എല്ലാവർക്കും ദൃശ്യമാണ്, ഒരു മേശയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു.
• കിം ഗെയിം: ഒരു ബാഗിലോ ബോക്സിലോ ഒരു സോളിഡ് (വെയിലത്ത് തടി) വയ്ക്കുക. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ബാഗിൽ എത്തി, തൻ്റെ സഹപാഠികളോട് സോളിഡ് വിവരിക്കുകയും അതിന് പേരിടാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.