ചരിത്രം തിരുത്തിയെഴുതുക

ആദ്യ കാഴ്ചയ്ക്ക് ശേഷം, കുട്ടികളോട് കഥ പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അവർ കണ്ടത് വിവരിക്കുക. രണ്ടാമതായി, അവരോട് അഭിപ്രായം ചോദിക്കുക, വ്യത്യസ്ത കഥാപാത്രങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് അവർ സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കട്ടെ, അവർക്ക് എന്ത് തോന്നി? പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ സ്ഥാനത്ത് അവർ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കുമായിരുന്നു? മറ്റുള്ളവർക്ക് പകരം? ഈ സാഹചര്യം നേരിടേണ്ടി വന്നാൽ നമ്മൾ എന്തുചെയ്യണം? വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പങ്കിടാൻ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം, അവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും നമ്മുടെ മനോഭാവം മറ്റുള്ളവർക്ക് പ്രധാനമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള സമയമാണിത്.

കഥാപാത്രങ്ങളുടെ വ്യക്തിത്വം മാറ്റി കഥ മാറ്റിയെഴുതാൻ നമുക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടാം. കളിയാക്കുന്നതിനു പകരം അവർ ദയ കാണിച്ചാലോ? ആളുകൾ അവളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ അവൾ എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണം? ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അവരുടെ പ്രായവും ലെവലും അനുസരിച്ച്, അവരുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ നേരിട്ട് എഴുതാനോ സ്ക്രീനിൽ ഒരു ഇമേജ് അല്ലെങ്കിൽ വീഡിയോയിൽ നിന്ന് അച്ചടിച്ച ഒരു ചിത്രം വാഗ്ദാനം ചെയ്യാനോ അവരെ അനുവദിക്കാം. ഒഴിവാക്കേണ്ട നല്ല മനോഭാവങ്ങളും പെരുമാറ്റങ്ങളും ഒരുമിച്ച് കൂട്ടുന്ന ഒരു ചെറിയ നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ രൂപകൽപ്പന ഈ സൃഷ്ടിയിൽ നിന്ന് നമുക്ക് ഊഹിക്കാവുന്നതാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് വീഡിയോയിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനും പ്രതീകങ്ങൾ സംസാരിക്കാൻ കുമിളകൾ തിരുകാനും കഴിയും (ചുവടെ കാണുക). ഈ കൃതി വിദ്യാർത്ഥികളിൽ അവബോധം സൃഷ്ടിക്കുമെന്ന് വ്യക്തമാണ്. നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ അവർ എത്രത്തോളം ഇടപെടുന്നുവോ അത്രയധികം അവർ അവരെ ബഹുമാനിക്കും. വർഷം മുഴുവനും ഒരു കരുതലുള്ള ചട്ടക്കൂട് സ്ഥാപിക്കുന്നതിന് സ്കൂൾ വർഷത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിന് ഈ ക്രമം അനുയോജ്യമാണ്. ചുവടെ ഉപയോഗിക്കേണ്ട ചിത്രങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ: ഓരോ ചിത്രത്തിനും നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പോസിറ്റീവ് പതിപ്പും (എന്ത് പറയണം/ചെയ്യണം) ഒരു നെഗറ്റീവ് പതിപ്പും (എന്ത് പറയരുത് അല്ലെങ്കിൽ ചെയ്യരുത്) ഡയലോഗുകൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ അടിക്കുറിപ്പോടെ എഴുതാം.

ഈ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക...