Lila എന്ന ഹ്രസ്വചിത്രത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം
6-9 വർഷം: ഡ്രോയിംഗ് അതിൻ്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യത്തിലും ഒരു ആവിഷ്കാര മാർഗമായി ഉപയോഗിക്കുക. ചിത്രങ്ങളോ വസ്തുക്കളോ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയോ പുനഃക്രമീകരിക്കുകയോ ചെയ്യുക.
9-11 വർഷം: കണ്ടുപിടിത്തം, നിർമ്മാണം, വഴിതിരിച്ചുവിടൽ, വസ്തുക്കളുടെ സ്റ്റേജിംഗ്: വസ്തുക്കളുടെ സൃഷ്ടി, വസ്തുക്കളിൽ ഇടപെടൽ, ആഖ്യാനം, പ്രതീകാത്മക അല്ലെങ്കിൽ കാവ്യാത്മക ആവശ്യങ്ങൾക്കായി അവയുടെ പരിവർത്തനം അല്ലെങ്കിൽ കൃത്രിമം.

Lila © Carlos Lascano
തലക്കെട്ട്Lila
തീംഭാവന
വിഭാഗവും കീവേഡുകളുംഫാൻ്റസി, ഡ്രോയിംഗ്, സ്വപ്നം, ലോകത്തെ മാറ്റുക.
പ്രായം (സിനിമയ്ക്ക്)3-11 വയസ്സ്
ദൈർഘ്യം09 min 09 s
സംവിധായകൻCarlos Lascano
സംഗീതംSandy Lavallart
ഉത്പാദനംCarlos Lascano (ഇറ്റലി, 2014)
ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൻ്റെ പരിവർത്തനം അനുഭവിക്കുക.
ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ ജോലി പുനരുപയോഗിക്കുന്നത് ഒരു ചോദ്യമാണ്: ഡ്രോയിംഗ്, കളറിംഗ് എന്നിവ ചേർത്ത് അവൻ്റെ പ്രപഞ്ചത്തിൻ്റെ പരിവർത്തനം. തുടർന്ന്, Ben Heine എന്ന കലാകാരൻ്റെ കണ്ടെത്തലുമായി ഈ സൃഷ്ടിയെ താരതമ്യം ചെയ്യാനും പ്രാദേശിക പൈതൃകത്തിൻ്റെ ഫോട്ടോകൾ പരിഷ്കരിച്ചുകൊണ്ട് പ്രവർത്തനം തുടരാനും ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയും.
ആദ്യം, വിദ്യാർത്ഥികൾ മുഴുവൻ സിനിമയും കാണുകയും ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് സ്വതന്ത്രമായി പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. രണ്ടാമത്തെ കാഴ്ചയിൽ, പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ ഞങ്ങൾ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടും: അവൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ സൃഷ്ടിയുടെ മാന്ത്രികവും കാവ്യാത്മകവുമായ വശം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും: അവൾ വരച്ചത് യാഥാർത്ഥ്യമാകും; അവൻ്റെ പെൻസിൽ മാന്ത്രികമാണ്.
തൻ്റെ നോട്ട്ബുക്കിലൂടെ പ്രതീകങ്ങൾ ചേർത്തുകൊണ്ട് കലാകാരൻ അവനെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ളവയെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നു. യുഗങ്ങൾ മാറ്റുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ അതിൻ്റെ ഓർമ്മകളിലേക്ക് സ്വയം കടത്തിവിടുന്നതിനോ, രക്ഷപ്പെടാൻ, അത് മുഴുവൻ പ്രപഞ്ചത്തെയും രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നു.
ഇതേ പ്രക്രിയ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു ബെൽജിയൻ കലാകാരൻ്റെ സൃഷ്ടി അവതരിപ്പിക്കുക: Ben Heine. സാധുതയുള്ള വെബ്സൈറ്റ്.-ൽ ലഭ്യമായ സ്ലൈഡ്ഷോ പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്യുക അതേ ഗ്രാഫിക് പ്രോസസ്സ് ഉപയോഗിച്ച് ഇടപെടാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ലഭ്യമായ സമയവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നിലവാരവും അനുസരിച്ച്, കലാകാരൻ്റെ ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ "മായ്ച്ച" ഫോട്ടോകോപ്പി നൽകാം, അതിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ Ben Heine ശൈലിയിൽ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് വെളുത്ത ഭാഗം പൂർത്തിയാക്കും അല്ലെങ്കിൽ അവർക്ക് അവരുടെ പരിതസ്ഥിതിയിൽ ഫോട്ടോയെടുക്കാൻ അവസരം നൽകാം, ഇൻ്റർനെറ്റ് തിരയൽ വഴി ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് പ്രിൻ്റ് ചെയ്യാം. അവർ ഫോട്ടോയിൽ സൂപ്പർഇമ്പോസ് ചെയ്യുന്ന കീറിയ വെള്ളക്കടലാസിൽ, നിലവിലുള്ള പശ്ചാത്തലത്തിലേക്ക് ഘടകങ്ങൾ ചേർക്കുകയും രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അവസാനമായി, പശ്ചാത്തലത്തിന് മുകളിൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്ന ഈ ഘടകത്തിൻ്റെ ഒരു ഫോട്ടോ എടുക്കുകയും അതിൻ്റെ ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കുകയും Ben Heine്റെയും അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ "ക്യാമറ Vs പെൻസിൽ" പ്രോജക്റ്റിൻ്റെയും ശൈലിയിൽ ഒരു വർക്ക് നേടുകയും ചെയ്യാം.
പ്രവർത്തന ഷീറ്റ് എഴുതിയത്: Aurélie Moriceau du blog Maikresse72. Maikresse72 ബ്ലോഗ് കണ്ടെത്തൂ...


