ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ

ഈ ധാരണാ പ്രവർത്തനത്തിന് ശേഷം, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു ടാസ്‌ക്കിനൊപ്പം രണ്ടാമത് കാണാനുള്ള അവസരം നൽകുക: വീഡിയോയിൽ ഉള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തി പേര് നൽകുക.

കണക്കുകൾ: സർക്കിളുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഡിസ്കുകൾ (ജന്മദിന കേക്കിൻ്റെ മുകൾഭാഗം, ക്ലോക്ക്, ചന്ദ്രൻ, തയ്യൽ മെഷീൻ വീൽ, ഗ്യാസ് സ്റ്റൗ ബട്ടണുകൾ), അഞ്ചോ ആറോ പോയിൻ്റുള്ള നക്ഷത്രങ്ങൾ, വജ്രം (വാതിലിൽ, അടുക്കള ഭാഗത്തെ ചുവരിൽ), ത്രികോണങ്ങൾ (തോരണങ്ങൾ), ദീർഘചതുരങ്ങൾ (കലണ്ടർ, പെയിൻ്റിംഗുകൾ, കെട്ടിട ജാലകങ്ങൾ, വർക്ക്ഷോപ്പ് ഗേറ്റ്)...

ഖരവസ്തുക്കൾ: കോണുകൾ (ജന്മദിന തൊപ്പികൾ), പേവിംഗ് സ്റ്റോണുകൾ (അച്ഛൻ്റെ വർക്ക്ഷോപ്പിലെ കാർഡ്ബോർഡുകൾ, പുസ്തകങ്ങൾ, ഗോവണിപ്പടികൾ), ഗോളങ്ങൾ (വർക്ക്ഷോപ്പ് ഗേറ്റിന് മുന്നിലുള്ള വിളക്കുകൾ, ഗ്രഹങ്ങൾ, ഭൂമി, ബഹിരാകാശയാത്രിക ഹെൽമെറ്റ്), പകുതി ഗോളം (ലൈറ്റ് ഫിക്ചർ), സിലിണ്ടറുകൾ (കേക്ക്, യൂണിവേഴ്സിറ്റി കെട്ടിടം) ...

ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന കഴിവുകളെ ആശ്രയിച്ച്, ഞങ്ങൾ പ്ലെയിൻ ഫിഗറുകളിലോ സോളിഡുകളിലോ അല്ലെങ്കിൽ രണ്ടിലും (ഒരു തരംതിരിക്കൽ പ്രവർത്തനത്തോടൊപ്പം) ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും. അതുപോലെ, ക്ലാസിൽ നിലവിലുള്ള രൂപങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്താനും പേരിടാനും നമുക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടാം. സാധ്യമെങ്കിൽ, അവർക്ക് കൃത്രിമ സാമഗ്രികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അങ്ങനെ അത് അവർക്ക് കൂടുതൽ കോൺക്രീറ്റാണ്. അങ്ങനെ പഠിച്ച രൂപങ്ങൾ ഒരു വിഷ്വൽ ആർട്ട് പ്രോജക്റ്റിൽ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും: ഒരു സ്പേഷ്യൽ പ്രപഞ്ചത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ കഴിയും:

• പ്ലെയ്ൻ ഫിഗറുകൾക്കുള്ള റൂളർ, സ്‌ക്വയർ, കോമ്പസ് എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ ഡ്രോയിംഗിലെ കണക്കുകൾ കണ്ടെത്തുന്നതിന് (ഗ്രഹങ്ങൾക്കായുള്ള കോമ്പസുള്ള ഒരു വൃത്തം, ഒരു ദീർഘചതുരം തുടർന്ന് ഭരണാധികാരിയുമായുള്ള ഒരു ത്രികോണം, റോക്കറ്റിൻ്റെ ചതുരം മുതലായവ)
• നമുക്ക് സോളിഡിൽ പ്രവർത്തിക്കണമെങ്കിൽ 3 അളവുകളിൽ ഉത്പാദനം നടത്തുക, അത് പാറ്റേണുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള അവസരമായിരിക്കും.