എയർ കണ്ടെത്തൽ അനുഭവം

പ്രവർത്തന ഘട്ടങ്ങൾ

1 സിനിമ മുഴുവനായി കാണുക

2 ആവശ്യമെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നുള്ള പ്രതികരണങ്ങളുടെ ശേഖരണവും ചോദ്യം ചെയ്യലും

• ഷോർട്ട് ഫിലിം എവിടെയാണ് നടക്കുന്നത്? റോഡിൽ, നഗരത്തിൽ, ഗതാഗതക്കുരുക്കിൽ...
• ആരാണ് പ്രധാന കഥാപാത്രം? മഞ്ഞ കാറിൽ ഒരാൾ.
• എന്താണ് അവൻ്റെ പ്രശ്നം? അദ്ദേഹത്തിൻ്റെ കാർ രണ്ട് ട്രക്കുകൾക്കിടയിൽ ഗതാഗതക്കുരുക്കിൽ കുടുങ്ങി.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "ഘട്ടങ്ങൾ" കാർഡുകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും കഥാപാത്രത്തിൻ്റെ വികാരങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക:

• ശാന്തത (അത് വരുമ്പോൾ).
• നിരാശ (അവൻ ട്രാഫിക് ജാം കണ്ടെത്തുമ്പോൾ).
• ശല്യപ്പെടുത്തൽ (അവൻ തടഞ്ഞുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ).
• കോപം (അതിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ അവന് പിന്നോട്ട് പോകാൻ കഴിയാത്തപ്പോൾ).
• ആശ്ചര്യം (അവൻ്റെ ച്യൂയിംഗ് ഗം കാർ ഉയർത്തുമ്പോൾ).
• സന്തോഷം (അവൻ രക്ഷപ്പെടുമ്പോൾ). എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥാപാത്രം ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നത്? കാരണം ച്യൂയിംഗ് ഗമിന് കാർ ഉയർത്താൻ കഴിയില്ല.

ഈ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ പ്രിൻ്റ് ചെയ്യുക...

3 തിരയുക

• വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവർ പറയുന്നതെന്താണെന്ന് തെളിയിക്കാനും അത് സാധ്യമല്ലെന്ന് തെളിയിക്കാനും ഒരു പരീക്ഷണം നടത്താൻ ആവശ്യപ്പെടുക.
• വിദ്യാർത്ഥികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക.

ഇനിപ്പറയുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ച്യൂയിംഗ് ഗം രംഗം പുനഃസൃഷ്ടിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക:

• ബലൂണുകൾ.
• പ്ലാസ്റ്റിക് കാറുകൾ (കുട്ടികളുടെ കളിപ്പാട്ടം).
• പ്രതീകങ്ങൾ (ലെഗോ അല്ലെങ്കിൽ പ്ലേമൊബിൽ തരം).
• സ്ട്രിംഗ് (ആവശ്യമെങ്കിൽ കാറിൽ ബലൂൺ കെട്ടാൻ).
• വിദ്യാർത്ഥികൾ പരീക്ഷണം നടത്തി ആവശ്യപ്പെട്ട രംഗം പുനഃസൃഷ്ടിക്കട്ടെ.

4 പങ്കിടൽ ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ അനുഭവവും അവർ ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലും അവരുടെ നിഗമനവും അവതരിപ്പിക്കുന്നു: ഇത് സാധ്യമാണോ

അല്ലെങ്കിൽ അല്ല? നിഗമനം ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, കാർ പറന്നുപോകാത്തതിൻ്റെ കാരണം എന്താണെന്ന് അവരുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. ഒരു പോസ്റ്ററിൽ അവരുടെ അനുമാനങ്ങൾ ശേഖരിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് അവ സൂക്ഷിക്കാനും അടുത്ത സെഷനിൽ അവ വീണ്ടും ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും.

സാധ്യമായ വിപുലീകരണം

• സിനിമയിൽ സംഭവിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട് സാധ്യമല്ലെന്ന് മനസിലാക്കാൻ വായുവിൻ്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ക്രമം.