ഒരു ചിത്ര പുസ്തകം ഉപയോഗിച്ച് വാമൊഴിയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു

പ്രവർത്തന ഘട്ടങ്ങൾ

ഘട്ടം 1 സാധ്യമെങ്കിൽ സിനിമ മുഴുവൻ ക്ലാസായി കാണുക.

ഘട്ടം 2 പുനഃസംഘടിപ്പിക്കുന്ന മൂലയിൽ: നിങ്ങൾ കണ്ടതെല്ലാം സ്വയമേവ വിവരിക്കുക, ജീവനുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആദ്യ ധാരണ നൽകുക. ടീച്ചർ: "ഞങ്ങൾ വീഡിയോയിൽ കണ്ടതെല്ലാം ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു". വിദ്യാർത്ഥികൾ മാറിമാറി: "ഞാൻ ഒരു തേനീച്ചയെ കണ്ടു", "അത് കാറ്റായിരുന്നു", "എല്ലാം കറുത്തതായിരുന്നു".

കുട്ടികൾ പഠിച്ചത് കൊണ്ട് ഒരു പോസ്റ്റർ ഉണ്ടാക്കുക. സാധ്യമായ തടസ്സങ്ങൾ: കുട്ടികൾ കണ്ടതിനെ കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ പ്രയാസമുണ്ടെങ്കിൽ, രണ്ടാമത് വീക്ഷിക്കുന്നത് സാധ്യമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് വ്യക്തമായി മനസ്സിലായില്ലെങ്കിൽ, അത് വീണ്ടും എഴുതുക.

ഘട്ടം 3 4/5 കുട്ടികളുടെ ഒരു വർക്ക്‌ഷോപ്പിൽ: പേര് നൽകാനും തിരിച്ചറിയാനും (ഒരു തേനീച്ച, വാട്ടർ ലില്ലി, നഗരം, പർവതങ്ങൾ, ഒരു ഷഡ്പദം, ഒരു റൂട്ട് മുതലായവ) അധ്യാപകൻ സിനിമയിൽ നിന്നുള്ള ചിത്രങ്ങൾ (അച്ചടിച്ച സ്ക്രീൻഷോട്ടുകൾ) വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ഘട്ടം 4 ഗ്രൂപ്പിംഗ് കോണിൽ, പൂർത്തിയാക്കിയ ചിത്ര പുസ്തകം ഡിസ്പ്ലേ അല്ലെങ്കിൽ കാർഡുകളുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുക.