Two tea two എന്ന ഹ്രസ്വചിത്രത്തെ ചുറ്റിപ്പറ്റിയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം
ഒരു ടെക്സ്റ്റ് പ്രൊഡക്ഷൻ പ്രക്രിയ നടപ്പിലാക്കുക.
ടെക്സ്റ്റുകളുടെ വ്യത്യസ്ത വിഭാഗങ്ങൾക്കുള്ള പ്രത്യേകതകൾ തിരിച്ചറിയുക: സംഭാഷണം.

Two tea two © Decovocal
തലക്കെട്ട്Two tea two
തീംസൗഹൃദം
വിഭാഗവും കീവേഡുകളുംപരീക്ഷണാത്മക, സ്ത്രീ, സഹവർത്തിത്വം, ഭൂതകാലം
പ്രായം (സിനിമയ്ക്ക്)9-11 വയസ്സ്
ദൈർഘ്യം03 min 08 s
തിരിച്ചറിവ്Hiroco Ichinose
ഉത്പാദനംDecovocal (ജപ്പാൻ, 2010)
വർത്തമാനത്തിലും ഭൂതകാലത്തും ഒരേ വ്യക്തി തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണം.
ഈ ഹ്രസ്വചിത്രം വളരെ യഥാർത്ഥവും എന്നാൽ വളരെ സങ്കീർണ്ണവുമാണ്. ഒരു യുവതി ഭൂതകാലത്തിൽ സ്വയം കണ്ടുമുട്ടുന്നു. എന്നാൽ അവൾക്ക് സ്വയം എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? ആശയങ്ങൾ മനസിലാക്കാനും ഡയലോഗുകൾ സങ്കൽപ്പിക്കാനും വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ചില തെറ്റുകൾ ആവർത്തിക്കാതിരിക്കാനാണ് അവൾ ശ്രമിക്കുന്നതെന്ന് നമുക്ക് ചിന്തിക്കാം...
മനസ്സിലാക്കാൻ എളുപ്പമല്ലാത്ത കഥ ആദ്യം മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. സിനിമ കുട്ടികളെ കാണിക്കുക, അവരോട് വിശദീകരിക്കാതെ ആദ്യം സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുക. ഈ ഹ്രസ്വചിത്രത്തിൽ നിന്ന് അവർ എന്താണ് മനസ്സിലാക്കിയത്? കഥ മനസ്സിലാക്കാൻ കൂട്ടായ ചർച്ചകളും കൈമാറ്റങ്ങളും. ചില ഭാഗങ്ങൾ വ്യാഖ്യാനത്തിന് വിധേയമാണ്. നിരവധി കാഴ്ചകൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുക, ചിത്രം താൽക്കാലികമായി നിർത്താൻ മടിക്കരുത്. ആവശ്യമായ വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകുക.
തുടക്കത്തിൽ, ഞങ്ങൾ ഒരു അലാറം ക്ലോക്ക് കേൾക്കുന്നു. സ്ത്രീ എഴുന്നേറ്റു, അവൾ രൂപം മാറുന്നു. ഒരു വാതിൽ അടയുന്ന ശബ്ദം ഞങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു, അവൾ അവളുടെ വീട്ടിൽ നിന്ന് പോകുകയാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കരുതുന്നു. ഞങ്ങൾ അവളെ ഒരു കഫേയിൽ കണ്ടെത്തുന്നു. തുടർന്ന് വിചിത്രമായ എന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കുന്നു: ആകാശത്ത് നിന്ന് വരുന്നതായി തോന്നുന്ന ഒരു രൂപം അവളെ സമീപിക്കുന്നു: അത് അവളുടെ ഇരട്ടിയാണ്! ഇന്നത്തെ സ്ത്രീയും ഭൂതകാലത്തിലെ സ്ത്രീയും തമ്മിലുള്ള ആദ്യ കൂടിക്കാഴ്ചയാണിത്. അവർ പരസ്പരം സംസാരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവർ പരസ്പരം എന്താണ് പറയുന്നത്? അവർ വളരെ വിശ്രമിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു. അവർ പരസ്പരം പലതവണ കാണുന്നു; ഒരു ഘട്ടത്തിൽ അവരിൽ ഒരാൾക്ക് പ്രായമായതായി തോന്നുന്നു. ഇരുതലയുള്ള സ്ത്രീ എന്തിനെ പ്രതിനിധാനം ചെയ്യുന്നു? എല്ലാവർക്കും അവരുടെ വ്യാഖ്യാനം നൽകാം. രണ്ട് സ്ത്രീകളും ഒന്നായത് പോലെയാണ്, അത് സംഗതിയാണ്, എന്നാൽ രണ്ട് തലകളുള്ള, ഒന്ന് വർത്തമാനത്തിനും ഒന്ന് ഭൂതകാലത്തിനും!? ചെറിയ പ്രാണി അവിടെ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അതെല്ലാം സ്വപ്നം മാത്രമായിരുന്നെങ്കിലോ? സിനിമയുടെ തുടക്കത്തിൽ, അവൾ കിടക്കയിൽ നിന്ന് എഴുന്നേറ്റു, ഒരു വാതിൽ തുറക്കുന്നു, സിനിമയുടെ അവസാനത്തിൽ അവൾ അടയുന്നു...
തുടർന്ന് എഴുത്തിലേക്ക് നീങ്ങുക. കുട്ടികൾക്ക് നിരവധി ചിത്രങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക (അച്ചടിക്കാനുള്ള സാമഗ്രികൾ). കുമിളകളിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ അവർ എഴുതേണ്ടിവരും. ധാരാളം എഴുതുന്ന, ഭാവനയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ഡാഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ലളിതമായ ഷീറ്റിൽ ജോലി തുടരാം. എല്ലാവരും അവരവരുടെ സൃഷ്ടികൾ ക്ലാസ്സിൽ അവതരിപ്പിക്കും. ഒരേ ചിത്രത്തിനായി എഴുതിയ വ്യത്യസ്ത ആശയങ്ങളും സംഭാഷണങ്ങളും നമുക്ക് താരതമ്യം ചെയ്യാം.
അവസാനമായി, തങ്ങളെക്കുറിച്ച് പുതിയ ഡയലോഗുകൾ എഴുതാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. പണ്ട് അവർക്ക് സ്വയം സംസാരിക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, അവർ പരസ്പരം എന്ത് പറയും? പിന്നെ ഭാവിയിൽ? ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, അവർക്ക് പ്രിൻ്റ് ചെയ്യാൻ നിർദ്ദേശിച്ച പ്രമാണം പൂരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും (ഫ്രെയിമുകളിൽ ഒരു ഫോട്ടോ ഇടുകയോ അവരുടെ പോർട്രെയ്റ്റ് വരച്ച് കുമിളകളിൽ ഡയലോഗുകൾ എഴുതുകയോ ചെയ്യുക) തുടർന്ന് ചില വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശദീകരിക്കാൻ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ അവ ഒരു പ്രത്യേക ഷീറ്റിൽ എഴുതാം.
പ്രവർത്തന ഷീറ്റ് എഴുതിയത്: Valérie du blog Val 10. Val 10 ബ്ലോഗ് കണ്ടെത്തൂ...
