El joc de la reversió

Podem posar en pràctica aquest principi mitjançant un joc on un grup de jugadors crea un conjunt de dibuixos que descriuen un món on s'ha invertit una norma i els presenta, sense explicació oral, a un altre grup de jugadors que no han presenciat la creació dels dibuixos i que hauran d'intentar endevinar quina norma s'ha invertit.

Tant si l'elecció de l'estàndard a invertir prové del professor com d'una discussió amb els nens que inventen el món invertit (el grup dels “projectors”), l'important és l'exploració lògica, a través de la discussió i el dibuix, de les conseqüències d'aquesta elecció. Així, el professor podria redactar una llista d'idees resultants de la discussió, que servirà de marc de referència per a la interpretació.

Per a la discussió sobre la interpretació dels dibuixos amb el segon grup (els "avaluadors"), trobar exactament la declaració proporcionada al grup de "dissenyadors" és menys important que la discussió en si. El progrés en la interpretació es mesura amb el marc indicat al pas anterior. L'exercici s'acaba quan totes les idees han estat expressades pels “avaluadors”.

S'han d'invertir els rols, de manera que cada nen tingui l'oportunitat de practicar tant la invenció com la interpretació.