La condició animal

Per a la primera visualització, pare a les 7’44. Demaneu als nens que expliquin la història, que diguin el que han entès. Per fer-ho, podeu utilitzar el full "qüestiona la pel·lícula". A continuació, demaneu-los que facin hipòtesis sobre el final de la història: Què creus que passarà? Com acabarà la història? Aquest treball es pot fer oralment o per escrit. Feu una discussió en grup i després mireu el final de la pel·lícula. El gos no només sortirà de casa, sinó que explorarà el món. Podem seguir el seu viatge als crèdits finals. Podeu posar en pausa la imatge a cada destinació i fer que els nens endevinin els diferents països que han visitat. Pel que fa al propietari, tancat al seu torn, es troba en la situació que ell mateix va posar el seu animal. Què serà d'ell? Podem tornar a fer suposicions.

A continuació, torneu a veure la pel·lícula i feu-ne apunts per a un treball més aprofundit... En la segona visualització, centreu-vos en les emocions de l'animal. La seva set de llibertat apareix molt bé a la imatge, sobretot a 1 min 57 s, veiem els paisatges passar per davant seu. La tensió augmenta cada cop més; físicament, canvia la seva aparença: els seus ulls es tornen abombats i injectats de sang. Cada cop s'agita més i acaba trencant-ho tot a la casa, sense saber que això és el que el lliurarà (maneta de la porta trencada).

En la tercera visualització, centra't en l'home: és capaç de cuidar l'animal? Evidentment que no, ja que ell ja no es cuida! Demaneu als nens que busquin exemples a la pel·lícula. Des del principi, el veiem servint cafè al bol del gos; pensa a bufar-se la tassa de cafè per refredar-la, però és menjar per a gossos que té a la mà!

A continuació, inicieu una discussió sobre la condició dels animals. Els animals senten emocions? Coneixen el dolor? Està bé tancar un gos a casa? Després podem ampliar i parlar d'abandonaments a principis d'estiu, caça, tauromàquia, corrides de galls, ramaderia industrial, animals als circs, alimentació forçada d'oques... Oferir als infants diferents suports: pel·lícules, lectures documentals, novel·les, reportatges... Els nens podran investigar un tema i presentar una presentació a la classe. I per acabar i donar un gran exemple de complicitat humà/animal, descobreix el tràiler de la pel·lícula “Hatchi” inspirat en una història real.